職業(yè)教育教師資格制度研究：制度有效性的視角
定 價：28 元
- 作者：查吉德 著
- 出版時間：2011/9/1
- ISBN：9787811359282
- 出 版 社：暨南大學出版社
- 中圖法分類：G715
- 頁碼：221
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《職業(yè)教育教師資格制度研究：制度有效性的視角》共分為七章，內容包括問題陳述、文獻綜述、核心概念厘定與理論框架、職教教師資格制度有效性分析、職教教師資格制度低效的制度分析等。
《職業(yè)教育教師資格制度研究：制度有效性的視角》是我國第一本關于職教教師資格制度方面的研究專著。本書借用新制度經濟學的理論框架，對現(xiàn)行教師資格制度在職教教師隊伍建設方面的有效性問題進行了深入系統(tǒng)的研究，包括有效性的評價標準、有效性表現(xiàn)、低效的制度分析等，在此基礎上還提出了頗有新意的制度設計�！堵殬I(yè)教育教師資格制度研究：制度有效性的視角》內容豐富，資料數(shù)據(jù)翔實，文字流暢，研究結論具有一定的學術創(chuàng)新性和較好的應用價值，為我國教師資格制度改革與創(chuàng)新提供了有益的參考。
序
前言
第一章 問題陳述
第一節(jié) 研究背景
一、職業(yè)教育難擔歷史重任
二、教師隊伍難解職業(yè)教育之困
三、教師資格制度難解職教教師隊伍之圍
第二節(jié) 研究目的與內容
第三節(jié) 研究方法
一、調查研究法
二、制度分析法
第四節(jié) 研究意義
第二章 文獻綜述
第一節(jié) 國內文獻綜述
一、研究的發(fā)展歷程
二、研究內容與主要觀點
第二節(jié) 國外文獻綜述
一、研究的發(fā)展歷程
二、研究內容與主要觀點
第三章 核心概念厘定與理論框架
第一節(jié) 職業(yè)教育教師
一、職教教師是一種專業(yè)化職業(yè)
二、職教教師的專業(yè)性是內生的而非外爍的
三、職教教師的專業(yè)性取決于其職業(yè)活動
四、職教教師的專業(yè)性決定其專業(yè)資格
……
第四章 職教教師資格制度有效性分析
第五章 職教教師資格制度低效的制度分析
第六章 職教教師資格制度創(chuàng)新
第七章 結束語
附錄
參考文獻
后記
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