總序
前言
上編 理論篇
第一章 歌唱的語言
第一節(jié) 咬字、吐字與語言器官
一、咬字和吐字的相關(guān)器官
二、語言是咬字、吐字的基礎(chǔ)
第二節(jié) 咬字與吐字的關(guān)系及訓練
一、咬字與吐字的關(guān)系
二、咬字、吐字與口形變化
三、咬字、吐字的訓練
四、歌詞（臺詞）的訓練
第二章 美聲歌唱及藝術(shù)表現(xiàn)
第一節(jié) 歌唱是演唱藝術(shù)的基礎(chǔ)
第二節(jié) 正確地運用音準、節(jié)奏和律動
第三節(jié) 舞臺綜合表現(xiàn)藝術(shù)
一、歌唱與舞臺表演藝術(shù)
二、內(nèi)容和形式達到完美統(tǒng)一
第三章 歌唱的生理與心理
第一節(jié) 歌唱的心理機制
一、歌唱心理作用
二、舞臺演唱心理因素
第二節(jié) 歌唱的生理和心理的辯證關(guān)系
一、生理與心理的關(guān)系
二、掌握心理控制技巧
第三節(jié) 培養(yǎng)良好的歌唱心理
一、養(yǎng)成良好的心態(tài)
二、加強自我感覺訓練
三、運用心理增強創(chuàng)造力
四、舞臺表演時的心理調(diào)控
第四節(jié) 歌唱氣質(zhì)與興趣培養(yǎng)
一、興奮是良好的開端
二、興奮可美化表情
第五節(jié) 注意力與心理穩(wěn)定
一、專注有助于穩(wěn)定
二、注意力是一切心理活動的開端
第四章 聲樂教學注意事項
第一節(jié) 聲樂教學環(huán)節(jié) 
一、聲樂學習的初級階段
二、聲樂學習的中級階段
三、聲樂學習的高級階段
第二節(jié) 聲樂教學常識
一、掌握聲樂學生的基本情況
二、給學生正確的意識與觀念
三、特殊學科用特殊方法
四、常用的聲樂教學方法
第三節(jié) 教學相長與教學藝術(shù)
一、相互了解，施教有度
二、幽默含蓄，提升教學藝術(shù)
三、因人因材施教“從無到有”
四、美聲歌唱家的成功秘訣
第四節(jié) 對學生生理、心理的調(diào)控
一、善于觀察，及時解決
二、分析綜合，抓主要矛盾

下編 歌曲篇
1．阿瑪麗莉
2．我親愛的
3．紫羅蘭
4．恒河上升起太陽
5．如果弗洛林多忠誠
6．雖然你冷酷無情
7．假如你愛我
8．啊，我懷著滿腔熱情
9．理想佳人
10．小夜曲
11．四月（春天）
12．被禁止的音樂
13．請你別忘了我
14．多么幸福能贊美你
15．游移的月亮
16．愛情的喜悅
17．奧菲歐的祈禱
18．可愛的圈套
19．親愛的森林
20．你在哪里，心愛的人啊
21．渴望春天
22．牧羊女
23．我愛你
24．在這幽暗的墳?zāi)估?br>25．菩提樹
26．小夜曲
27．致音樂
28．慕春
29．圣母頌
30．聽，聽，云雀
31．紡車旁的瑪格麗特
32．鱒魚
33．水上吟
34．歡笑和哭泣
35．魔王
36．乘著那歌聲的翅膀
37．獻詞
38．你好像一朵鮮花
39．徒勞的小夜曲
40．搖籃曲
41．小夜曲
42．假如我的歌聲能飛翔
43．燕子
44．悲歌
45．打開你的心
46．月光
47．為什么
48．在熱鬧的舞會里
49．這兒好
50．夜鶯