目 錄 理論探索篇 第一章 中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)案例的概念界定與特點………………………………………… 3 一、中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)案例的概念界定 ……………………………………………… 3 二、中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)案例的特點 …………………………………………………… 5 第二章 中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)案例的類型與功能…………………………………………… 7 一、中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)案例的類型 …………………………………………………… 7 二、中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)案例的功能 …………………………………………………… 9 第三章 中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)案例的開發(fā)與應(yīng)用………………………………………… 11 一、中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)案例的開發(fā) ………………………………………………… 11 二、中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)案例的應(yīng)用 ………………………………………………… 16 實踐創(chuàng)新篇 第四章 初中政治學(xué)科教學(xué)案例集萃…………………………………………………… 21 案例 1 初中道德教育“本真學(xué)堂”的探索之路 ………………………………… 21 案例 2 初中思政課“三引一導(dǎo)”教學(xué)模式的凝練與實施 ……………………… 34 案例 3 法治教育的故事化育之路 ………………………………………………… 46 案例 4 中學(xué)政治學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的實踐探索 …………………………………… 57 案例 5 復(fù)習(xí)課落實學(xué)科核心素養(yǎng)的活動型教學(xué)探索 …………………………… 68 第五章 高中政治學(xué)科教學(xué)案例集萃…………………………………………………… 80 案例 6 “四活”教學(xué)主張在高中思政課中的應(yīng)用 ……………………………… 80 案例 7 高中政治議題式教學(xué)法的“喚思”之路 ………………………………… 92 案例 8 構(gòu)建從“議題”到“議學(xué)”活動的橋梁 ………………………………… 102 案例 9 環(huán)扣式活動教學(xué)在高中思政課中的應(yīng)用探究 …………………………… 115· 案例 10 高中思政課培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的“四個遵循” ……………………… 128 案例 11 高中思政課憲法教育的浸潤之路 ……………………………………… 140 案例 12 利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育學(xué)生科學(xué)精神素養(yǎng)的實踐探索 ……………… 152 案例 13 如何上出一節(jié)有“沖擊力”的思政課？ ……………………………… 164 案例 14 高中思想政治復(fù)習(xí)課之“議”管用嗎？ ……………………………… 174 案例 15 情境式哲學(xué)復(fù)習(xí)課的建構(gòu)之路 ………………………………………… 187 參考文獻…………………………………………………………………………………… 198