高校作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究創(chuàng)新的重要平臺(tái)，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大發(fā)展大繁榮的重任。中華文明的歷史雖然非常久遠(yuǎn)，但對(duì)后世影響最大的，用文字和理論形態(tài)表述的觀念文化，則源于周秦時(shí)期。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的百家爭(zhēng)鳴，孕育出豐富多樣的文化元素，儒、法、道、墨等主要思想流派形成于此時(shí)。所以說(shuō)，以周秦為研究對(duì)象就是抓住了源頭，對(duì)傳統(tǒng)文化而言等于提綱挈領(lǐng)，后來(lái)的思想就容易理順了。 在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，我們堅(jiān)持傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，注重學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，尤其突出應(yīng)用價(jià)值。在內(nèi)容上總結(jié)思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)期思想政治教育的實(shí)踐，深入研究新情況、新問(wèn)題，探索新思路、新方法、新途徑，著眼于思想政治教育理論的正確運(yùn)用、創(chuàng)新發(fā)展以及現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的有效解決。 本書(shū)主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn): 第一，選題相對(duì)集中，本書(shū)選題側(cè)重于傳統(tǒng)文化與思想政治教育方面內(nèi)容，主要選擇了周秦倫理文化、儒家傳統(tǒng)文化教育思想及其對(duì)現(xiàn)代德育教育的啟示。 第二，現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)。本書(shū)的主題都是思想政治教育的重要現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其中有此對(duì)人生的深層思考，如人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系，道德與人性的關(guān)系，義與利的關(guān)系等等，哲人們閃爍著思想光芒的洞見(jiàn)會(huì)超越時(shí)空，表現(xiàn)出長(zhǎng)久的生命力，給后人以永恒的啟示。 第三，應(yīng)用價(jià)值較高。本書(shū)著眼于應(yīng)用研究，透析所研究問(wèn)題的現(xiàn)狀及其原因，在此基礎(chǔ)上提出解決問(wèn)題的應(yīng)對(duì)之策，如樹(shù)立交往教育理念，豐富師生交往內(nèi)容，改進(jìn)師生交往方式，拓寬師生交往領(lǐng)域，優(yōu)化師生交往環(huán)境等，對(duì)于提升高校道德素質(zhì)具有一定的應(yīng)用價(jià)值。