前 言經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦奮斗，《建筑施工技術(shù)》終于被編寫(xiě)完成，每一位編者都對(duì)這本書(shū)傾注了極大的愛(ài)心，想把自己所有的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都講得清楚透徹，所以內(nèi)容顯得有點(diǎn)多，這也是我們決定在這本書(shū)正式出版前采用校本教材與大家見(jiàn)面的原因，期盼在大家的教學(xué)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，指出我們的缺點(diǎn)，提出批評(píng)與指正。所以我們想對(duì)大家說(shuō)：（一）教材編寫(xiě)目的1. 時(shí)代前行的需要5G技術(shù)的應(yīng)用將促進(jìn)信息產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，智能終端設(shè)備性能將進(jìn)一步提升，互聯(lián)網(wǎng)-物聯(lián)網(wǎng)線上線下融合對(duì)生產(chǎn)和生活方式的變革，促使國(guó)家在十四五時(shí)期新業(yè)態(tài)、新模式、新場(chǎng)景將不斷涌現(xiàn)。國(guó)家十四五規(guī)劃對(duì)高職教育發(fā)展的指向要求我們要培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)情懷、職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型技術(shù)技能人才，所以我們要強(qiáng)化實(shí)用型技術(shù)教育，并強(qiáng)化專業(yè)課程設(shè)置與市場(chǎng)需求的對(duì)接，要全面提倡專業(yè)精神，真正培養(yǎng)個(gè)人專業(yè)興趣，形成行行出狀元的能人文化。2. 行業(yè)發(fā)展的需要建筑行業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向與目標(biāo)就是智慧建筑。中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)《智慧建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)智慧建筑的定義為:利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，通過(guò)自動(dòng)感知、泛在連接、及時(shí)傳送和信息整合，具有自學(xué)習(xí)、自診斷、輔助決策和執(zhí)行能力，實(shí)現(xiàn)安全可靠、綠色生態(tài)、高效便捷、經(jīng)濟(jì)節(jié)約的建成環(huán)境。智慧建筑呼喚智慧建造技術(shù)。目前，傳統(tǒng)施工技術(shù)的細(xì)微研學(xué)，例如地基處理和基礎(chǔ)工程施工中推廣的鉆孔灌注樁、旋噴樁、振沖法、深層攪拌法、強(qiáng)夯法、地下連續(xù)墻等新的施工技術(shù)；在現(xiàn)澆鋼筋混凝土模板工程中推廣應(yīng)用了大模板、組合鋼模板、組合鋁合金模板、早拆模板體系；粗鋼筋連接應(yīng)用了電渣壓力焊，鋼筋氣壓焊、鋼筋冷壓連接、鋼筋螺紋連接等先進(jìn)連接技術(shù)；混凝土工程采用了泵送混凝土，噴射混凝土、高強(qiáng)混凝土以及混凝土制備和運(yùn)輸?shù)臋C(jī)械化、自動(dòng)化設(shè)備等，都是為將來(lái)的智慧建造的優(yōu)化設(shè)計(jì)、合理組織施工、科學(xué)管理、高效運(yùn)維等積累必要的數(shù)據(jù)，以此來(lái)加速智慧建造技術(shù)的發(fā)展及達(dá)成。（二）教材編寫(xiě)的重點(diǎn)方向1. 本教材立足建筑工程專業(yè)背景，以實(shí)用和必需為度來(lái)選擇知識(shí)點(diǎn)，以建筑相關(guān)部位構(gòu)造特點(diǎn)、新材料新標(biāo)準(zhǔn)和新規(guī)范的應(yīng)用為切入點(diǎn)，重點(diǎn)突出學(xué)生在建筑施工工藝流程的操作細(xì)節(jié)、質(zhì)量保障措施及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備，為建筑施工技術(shù)問(wèn)題的提出、協(xié)調(diào)及解決提出多渠道的備選方案；從而培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)及技能。2. 本教材引入思政育人元素，建立思政素材庫(kù)，實(shí)現(xiàn)《建筑施工技術(shù)》課程的思政建設(shè)。讓學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，養(yǎng)成具有愛(ài)國(guó)家、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、內(nèi)心擁有民族自豪激情并且具有崇高的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、高品質(zhì)職業(yè)素養(yǎng)的德技雙優(yōu)人才。3. 本教材在保證建筑施工技術(shù)重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系與之相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，從多方面著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法論、辯證及創(chuàng)新思維能力、職業(yè)認(rèn)同感的培養(yǎng)，同時(shí)還將學(xué)生塑造成具有文化自信、具有家國(guó)情懷的高品質(zhì)人才。（三）教材編寫(xiě)的具體方法1. 注重建筑構(gòu)件工藝流程的編寫(xiě)。例如基礎(chǔ)、柱、梁、板等構(gòu)件的具體施工流程，雖然說(shuō)施工方法、施工方案可能具有地域性或個(gè)體性，但我們的目的是拋磚引玉，在教學(xué)中可以對(duì)學(xué)生起到一個(gè)啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新施工方法、改良施工組織與管理的作用。2. 注重真實(shí)工程實(shí)景圖片的感觀。由于學(xué)生對(duì)工程施工過(guò)程從沒(méi)有接觸過(guò)，對(duì)課本只能停留在理論學(xué)習(xí)、空間想象的階段，所以大量的工程實(shí)景照片就可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)工程案例的感觀，特別是有一些照片具有工藝連續(xù)性、邏輯性的特點(diǎn)。3. 注重新規(guī)范的引用。在新規(guī)范的引用上我們盡量做到規(guī)范名稱的全以及規(guī)范內(nèi)容的新，一方面是對(duì)學(xué)生起到告知的作用，另一方面是引領(lǐng)學(xué)生去查找、考核與證實(shí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手學(xué)習(xí)能力、資料引用能力。4. 注重思政元素的引用。在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之后都附有的語(yǔ)錄，有愛(ài)國(guó)的信念和精神依靠、中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、勞模精神勞動(dòng)精神和工匠精神、創(chuàng)新理念、科技自立自強(qiáng)、斗爭(zhēng)精神，以及對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年的勉勵(lì)，然后還配有一些名人事跡介紹與之相呼應(yīng)。在教學(xué)中教師可以據(jù)此發(fā)揮，開(kāi)發(fā)智慧優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生去挖掘并舉例及模仿，以此來(lái)促進(jìn)師生育人育心、明德明理、道術(shù)相濟(jì)的共同培養(yǎng)及共同進(jìn)步。編者2021.8