寫在前面的話
近年來(lái)，青少年自殺和抑郁現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，而且呈越來(lái)越低齡化的趨勢(shì)。然而，有不少選擇的孩子，他們自殺的原因在成年人眼中都算不得什么大事。
比如，因?yàn)槔蠋熥屪约褐貙懽魑�，就委屈跳樓的五年�?jí)小學(xué)生廖可欣。再比如，因?yàn)楸焕蠋煈岩勺鞅锥�跳河的滿分女孩。面對(duì)這些未曾綻放便逝去的生命，人們不禁要問(wèn)：為什么現(xiàn)在的孩子都這么脆弱？孩子們到底出了什么問(wèn)題？
如今，孩子們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。他們的物質(zhì)生活空前豐富，自然而然地，他們會(huì)把注意力更多地集中在精神層面上。他們需要被聽見，被看見，需要更多的話語(yǔ)權(quán)。另外，他們的人際交往時(shí)間，或者說(shuō)與同伴一起玩耍的機(jī)會(huì)又大幅地減少。
種種因素，都會(huì)導(dǎo)致孩子變得相對(duì)脆弱。這種脆弱是大環(huán)境和教養(yǎng)方式造成的，而簡(jiǎn)單粗暴的挫折教育不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)把孩子從家長(zhǎng)身邊推開。
我接觸過(guò)許多家庭，大部分家長(zhǎng)都非常重視教育，在孩子身上花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和金錢。毋庸置疑，每位父母都期望孩子能有一個(gè)美好的未來(lái)。然而，孩子的心理健康，不怕挫折的態(tài)度以及積極面對(duì)生活的心態(tài)是他們順?biāo)煲簧�的前�?br />保證。
心理健康的關(guān)鍵一點(diǎn)是孩子面對(duì)挫折和困難的態(tài)度。一個(gè)人面對(duì)挫折的態(tài)度，就叫逆商，或者挫折商。逆商高的孩子，哪怕一時(shí)陷入了低谷，他也可以慢慢走出來(lái)，開始攀登另一座高峰。而逆商低的孩子遇到困難則容易一蹶不振。
大多數(shù)父母都對(duì)孩子的身體健康、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)才藝等方面高度關(guān)注，卻往往忽視了對(duì)孩子逆商的培養(yǎng)。
當(dāng)孩子不能正視輸贏，比賽一輸就大發(fā)脾氣時(shí)，有些父母會(huì)覺得，等孩子長(zhǎng)大了就好了。
當(dāng)孩子面對(duì)人際關(guān)系的挫折，心情低落時(shí)，有些父母會(huì)覺得老師、同學(xué)都只是暫時(shí)性的關(guān)系，等孩子升學(xué)了，自然就脫離了那個(gè)環(huán)境。
當(dāng)孩子成績(jī)不佳時(shí)，有些父母很少關(guān)注孩子的心理健康，他們會(huì)急著給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，把提高孩子的成績(jī)當(dāng)成
要?jiǎng)?wù)。
這些行為有時(shí)卻是本末倒置的。殊不知，培養(yǎng)孩子的抗挫能力也尤為重要。無(wú)論是輸贏還是功課，都是暫時(shí)的成績(jī)，而孩子面對(duì)挫折的態(tài)度能在一定程度上決定他的耐力和恒心。
孩子逆商的高低，很大程度上取決于家庭環(huán)境。
在溺愛中長(zhǎng)大的孩子，從小事事由父母包辦，面對(duì)挫折時(shí)，他們往往顯得軟弱無(wú)能。
在打擊教育中長(zhǎng)大的孩子，膽小怯弱，遇到困難時(shí)，他們往往因?yàn)槿狈ψ孕哦�不知所措�?br />常常被忽視的孩子，內(nèi)心冷漠，他們往往采取逃避的方式來(lái)應(yīng)對(duì)挫折。
培養(yǎng)孩子的逆商，需要父母付出極大的努力。不但在平時(shí)就要注意用正確的方式教育孩子，在孩子遇到挫折的時(shí)候，父母需要格外關(guān)注孩子面對(duì)困難時(shí)的反應(yīng)。
面對(duì)處于困境中的孩子，父母既不要越俎代庖?guī)椭�孩子處理�?wèn)題，也不要袖手旁觀，完全不把孩子的困難當(dāng)回事。父母要仔細(xì)觀察孩子的處境，用心感受他們的情緒，聆聽他們的真實(shí)
想法。
同時(shí)，父母要無(wú)條件地包容孩子，支持孩子，給予他們對(duì)抗挫折的力量，在必要的時(shí)候，對(duì)孩子伸出援手，幫助孩子分析問(wèn)題。
等到孩子走出困境后，父母要和孩子一同進(jìn)行復(fù)盤，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
同時(shí)，父母還要對(duì)孩子進(jìn)行生命教育，告訴他們?cè)谌魏吻闆r下，生命都是珍貴的，生命沒有重來(lái)的機(jī)會(huì)，所以一定要珍惜自己，也珍惜別人的生命。
教育是一門藝術(shù)，每一個(gè)用心的父母，都堪稱藝術(shù)家。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在他的著作《什么是教育》中說(shuō)：教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
在進(jìn)行挫折教育的時(shí)候，父母一定要真正走進(jìn)孩子的靈魂，像對(duì)待幼苗一樣，耐心細(xì)膩地對(duì)待孩子，幫助他們成為內(nèi)心強(qiáng)大的人。
我寫這本書的目的，就是為了讓更多的父母了解，要慎重對(duì)待孩子遇到的挫折。一些在成年人看來(lái)微不足道的小事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻十分嚴(yán)重。孩子的行為需要被看見，他們的內(nèi)心和情緒需要被聆聽。
唯有這樣，孩子面對(duì)挫折時(shí)才會(huì)越挫越勇，在人生路上才能越走越遠(yuǎn)。