★激發(fā)孩子內(nèi)在的生命力
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),知識(shí)不僅僅進(jìn)入了他們的大腦而且促使了大腦的形成,成了大腦的一部分。兒童通過(guò)他們周?chē)沫h(huán)境建立了他們的精神世界。我們稱(chēng)這種心理類(lèi)型為有吸收力的心靈。
★孩子自我成長(zhǎng)、自我發(fā)現(xiàn)、自我教育指南
有吸收力的心靈從嬰兒一出生一直維持到大約六歲。在此期間,兒童通過(guò)與周?chē)h(huán)境中的人和物的接觸聯(lián)系,來(lái)吸取感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、印象、語(yǔ)言、文化、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣和行為習(xí)慣,這個(gè)過(guò)程不需要有意識(shí)地去記憶,是自然產(chǎn)生的。兒童有潛力去創(chuàng)造一切,但在此之前需要準(zhǔn)備好很多事情去激發(fā)。
★獻(xiàn)給每位新生代父母好的禮物
全球暢銷(xiāo)70年,中文版經(jīng)典紀(jì)念版,全新譯作。面向所有父母、教師、教育管理者!
蒙臺(tái)梭利:教育就是激發(fā)生命,充實(shí)生命,協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去,并幫助他們發(fā)展這種精神。
★蒙臺(tái)梭利家教經(jīng)典!20世紀(jì)偉大的兒童教育經(jīng)典!歷久彌新
★馬爾克斯、比爾·蓋茨、彼得·德魯克、喬治·克魯尼等各界知名人士,幼時(shí)都深受蒙氏教育影響
★20世紀(jì)享譽(yù)全球的兒童教育家
蒙臺(tái)梭利是蒙臺(tái)梭利教育法創(chuàng)始人;她一生致力于診斷和治療兒童身心方面存在的缺陷,并創(chuàng)辦了兒童之家,在實(shí)踐、觀察和研究的基礎(chǔ)上,留下了多部?jī)和逃?jīng)典。多國(guó)設(shè)立蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì),蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及多個(gè)國(guó)家,全球眾多學(xué)校推行其教育理念和方法。
★封面兼具立體空間感與藝術(shù)視覺(jué)效果,高級(jí)且意義深遠(yuǎn)。
封面選取幾何抽象派藝術(shù)大師作品進(jìn)行組合,呈現(xiàn)出立體幾何和未來(lái)主義風(fēng)格,與書(shū)中提到的蒙臺(tái)梭利式教具及有助于孩子開(kāi)發(fā)智力的立體幾何空間呈現(xiàn)完美契合。
瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利
20世紀(jì)享譽(yù)全球的兒童教育家;蒙臺(tái)梭利教育法創(chuàng)始人
她一生致力于診斷和治療兒童身心方面存在的缺陷,并創(chuàng)辦了兒童之家,反對(duì)過(guò)分干涉兒童,倡導(dǎo)為兒童設(shè)計(jì)專(zhuān)屬環(huán)境,提出吸收性心智敏感期等極具顛覆性的早教理念。在實(shí)踐、觀察和研究的基礎(chǔ)上,留下了多部?jī)和逃?jīng)典,包括《蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)孩子》《蒙臺(tái)梭利童年的秘密》《蒙臺(tái)梭利有吸收力的心靈》《蒙臺(tái)梭利早期教育法》《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》等。
多國(guó)設(shè)立蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì),蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及多個(gè)國(guó)家,全球眾多學(xué)校推行其教育理念和方法。比爾·蓋茨、彼得·德魯克、喬治·克魯尼等各界知名人士,幼時(shí)都深受蒙氏教育影響。
第1章重建世界的力量·001
第2章教育的革新·007
第3章有吸收力的心靈·015
第4章成長(zhǎng)的意義·027
第5章生命的奇跡·033
第6章生命的功能與意義·041
第7章新生兒的精神活動(dòng)·055
第8章走向獨(dú)立·071
第9章生命的誕生·083
第10章語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)制·093
第11章影響語(yǔ)言能力的障礙·107
第12章不可或缺的運(yùn)動(dòng)能力·117
第13章3歲是一道分界線·135
第14章有準(zhǔn)備的頭腦·141
第15章孩子的性格·151
第16章專(zhuān)注力與占有欲·161
第17章孩子的社會(huì)化發(fā)展·169
第18章發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及改正錯(cuò)誤·193
第19章意志與服從·203
第20章孩子的紀(jì)律性·215