本書共十一章, 內(nèi)容包括: 教師的專業(yè)角色、教師的專業(yè)理念與師德、教師生存狀態(tài)、教師的專業(yè)知識、教師專業(yè)素養(yǎng)、教師專業(yè)能力的提升等。
教師技能訓練是使教師教育專業(yè)學生初步具備□□教師的基本素質(zhì)，并將所學的專業(yè)知識和教學技能運用于教學實踐，提高專業(yè)知識應用能力的職業(yè)訓練類實踐課程。目前，我國關于教師教育技能訓練的專著多專注于課堂教學的某一方面，多為理論知識的系統(tǒng)介紹，總體來講不夠全面，比較模糊，缺乏具體的操作方法。本書的根本旨歸就在于，從教師的角度出發(fā)，引領并幫助他們了解自身職業(yè)的專業(yè)屬性，明晰自己作為專業(yè)人員的發(fā)展規(guī)律，并為其提供實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的對策建議。
此書為教師專業(yè)發(fā)展的實踐提供了理論參考，是一本促進教師專業(yè)發(fā)展的實用性著作。
第一章 教師的專業(yè)角色
第一節(jié) 教師專業(yè)角色概述
第二節(jié) 教師專業(yè)角色定位
第三節(jié) 教師資格認定制度
第四節(jié) 我國教師的權利與義務
第二章 教師的專業(yè)理念與師德
第一節(jié) 教師的專業(yè)理念
第二節(jié) 教師的專業(yè)道德
第三節(jié) 教師專業(yè)理念與師德的形成
第三章 教師生存狀態(tài)
第一節(jié) 教師心理健康
第二節(jié) 教師職業(yè)壓力
第三節(jié) 教師職業(yè)倦怠
第四章 教師的專業(yè)知識
第一節(jié) 教師專業(yè)知識概述
第二節(jié) 教師專業(yè)知識的分類
第三節(jié) 教師的專業(yè)實踐知識
第四節(jié) 教師專業(yè)知識的管理
第五章 教師專業(yè)素養(yǎng)
第一節(jié) 教師終身學習
第二節(jié) 教師教學反思
第三節(jié) 教師專業(yè)合作
第六章 教師專業(yè)能力的提升
第一節(jié) 教師專業(yè)能力概述
第二節(jié) 教師專業(yè)能力的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 教師專業(yè)教學能力的提升
第四節(jié) 教師專業(yè)能力的形成路徑
第七章 教師教育組織能力訓練
第一節(jié) 課堂教學組織能力訓練
第二節(jié) 綜合實踐活動組織能力訓練
第八章 教師語言表達能力訓練
第一節(jié) 語言表達基本能力訓練
第二節(jié) 課堂教學語言訓練
第三節(jié) 教育活動語言訓練
第九章 教師職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 教師職業(yè)生涯
第二節(jié) 教師職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展三階段
第十章 教師的形象與禮儀
第一節(jié) 教師形象構(gòu)建與禮儀修養(yǎng)的重要含義
第二節(jié) 教師的形象構(gòu)建
第三節(jié) 教師的禮儀修養(yǎng)與習得
第十一章 教師專業(yè)發(fā)展體系
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的過程與規(guī)律
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的動力與模式
參考文獻
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