本書通過案例陳述 (包括實踐教學(xué)目標、實踐教學(xué)過程、實踐教學(xué)效果); 案例評析; 拓展閱讀三個環(huán)節(jié)對“思想道德與法治”課堂教學(xué)中涉及的一些理論難題, 從實踐教學(xué)的側(cè)面幫助學(xué)生加深理解。主要內(nèi)容包括以下三個部分。第一部分: 思想素質(zhì)教育。主要從破冰活動開始開啟人生第一課; 舉辦放飛理想演講比賽 (我來大學(xué)做什么? ); 前往紅色基地現(xiàn)場進行觀摩與課堂教學(xué); 舉辦《圓明園》紀錄片觀后感分享會; 舉辦《愛的藝術(shù)》讀后感分享會等實踐教學(xué)活動。第二部分: 道德素質(zhì)教育。開展“道德與文明”辯論賽、“家庭家風(fēng)家教”課堂討論會、“扶還是不扶”無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和“校園文明風(fēng)”雜文比賽。第三部分: 法治素質(zhì)教育。包括模擬法庭、“我的權(quán)利和我的義務(wù)”小論文交流研討會等等。通過真實經(jīng)典的教學(xué)案例, 進一步加深教師對“思想道德與法治”課實踐教學(xué)的理解與應(yīng)用。

本書以《思想道德與法治》(2021年版)的主要內(nèi)容為藍本，精心設(shè)計了各章的實踐教程。本書每章的內(nèi)容均分為五個部分，即思維導(dǎo)圖、理論闡釋、實踐教學(xué)、精選案例、拓展資源。思維導(dǎo)圖簡明清晰地勾勒出每章知識的主干線條和基本脈絡(luò)，幫助學(xué)生從整體上把握教材的主要內(nèi)容及其內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。理論闡釋突出教材的重點和難點，及其與教學(xué)三維目標實現(xiàn)的關(guān)系。實踐教學(xué)是依據(jù)各章教學(xué)重難點擬定的實踐方案。每個方案都設(shè)置了實踐方案依據(jù)、實踐教學(xué)目標、實踐活動準備、實踐活動過程和實踐教學(xué)反思等模塊。實踐教學(xué)方案設(shè)計涵蓋范圍廣，以情境體驗、主題演講、研討辯論、詩歌創(chuàng)作、電影賞析、紅歌會、情景劇、微訪談、啟示錄等多種形式充分挖掘?qū)嵺`教學(xué)資源，多角度調(diào)動學(xué)生參與實踐教學(xué)的興趣，促成學(xué)生躬身踐履、知行合一。精選案例兼顧典型性與時代性，貼近學(xué)生的日常生活，聚焦學(xué)生的思想需求，案例思考題的設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生的問題意識，案例的解析有助于學(xué)生......

牛菲，哲學(xué)博士，安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，安徽省弘揚社會主義核心價值觀“形勢與政策”課名師工作室首席專家。主要從事馬克思主義與當(dāng)代中國意識形態(tài)理論、思想政治教育基本理論研究，主持和參與國家社會科學(xué)基金項目、教育部人文社會科學(xué)項目、安徽省質(zhì)量工程項目和安徽省思想政治理論課建設(shè)工程項目10多項，在《哲學(xué)動態(tài)》《南京社會科學(xué)》《唯實》《安徽師范大學(xué)學(xué)報》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇，主編教材5部，曾獲安徽省教學(xué)成果特等獎、安徽省教壇新秀稱號。

緒論 擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任 成就時代新人
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實踐教學(xué)
方案一 “破冰”戶外體驗活動
方案二 “青春表白祖國”三行詩創(chuàng)作比賽
四、精選案例
案例1 中國特色社會主義為世界貢獻了什么
案例2 感悟青年的成長密碼——讀《的七年知青歲月》有感
案例3 青春的力量 時代的脊梁——記抗疫一線的“90后”“00后”年輕人
五、拓展資源
第一章 領(lǐng)悟人生真諦 把握人生方向
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實踐教學(xué)
《思想道德與法治》實踐教程
方案一 幸福隨采
方案二 消費越多，人生就越幸福嗎？
方案三 尋找身邊的自強之星
四、精選案例
案例1 扎根講臺 精心育人——記堅持在山區(qū)從教37年的全國模范教師鄧先華
案例2 誰在引誘大學(xué)生陷入過度超前消費泥潭
案例3 蔡張飛：讓青春在軍營淬煉中閃光
五、拓展資源
第二章 追求遠大理想 堅定崇高信念
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實踐教學(xué)
方案一 “逐夢生涯 揚帆起航”大學(xué)生生涯規(guī)劃大賽
方案二 “放飛理想 點亮未來”主題演講比賽
方案三 “贊青春榜樣 感多彩人生”青春榜樣啟示錄活動
四、精選案例
案例1 耕耘好夢想的“菜地”
案例2 理想不能和現(xiàn)實做交易
案例3 把青春華章寫在祖國大地上
五、拓展資源
第三章 繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚中國精神
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實踐教學(xué)
方案一 優(yōu)秀影視作品賞析之紀錄片《圓明園》
方案二 愛國主義教育基地參觀心得分享會
方案三 小組研學(xué)——尋訪節(jié)日里的中國精神
四、精選案例
案例1 中國精神，到底在哪里？我們必須要搞清楚！
案例2 侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館：22萬余條留言有這些高頻詞
案例3 端午節(jié)：中華民族奮進精神的集中體現(xiàn)
五、拓展資源
第四章 明確價值要求 踐行價值準則
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實踐教學(xué)
方案一 “弘揚社會主義核心價值觀”海報設(shè)計大賽
方案二 “經(jīng)典永流傳”紅歌大聯(lián)唱
方案三 理論研討：“普世價值”面面觀
四、精選案例
案例1 “祖國的召喚就是我的方向”
案例2 大醫(yī)大愛 守護生命
案例3 兩種態(tài)度待公私
案例4 練就敬業(yè)精業(yè)的“金剛鉆”
案例5 帶來價值的奮斗才有力量
案例6 “蹬車給學(xué)生們掙點錢，我心里挺高興”
五、拓展資源
第五章 遵守道德規(guī)范 錘煉道德品格
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實踐教學(xué)
方案一 道德情景劇匯演
方案二 辯論賽：道德是奢侈品，還是必需品？
方案三 校園不文明行為微訪
方案四 講好家風(fēng)故事 傳承紅色基因：我的家風(fēng)故事
四、精選案例
案例1 志愿者與空巢老人的“窗簾之約”
案例2 革命后代李宏塔：“高光”下的“守�！比松�
案例3 “七一勛章”獲得者魏德友：放羊巡邊57年，離不開薩爾布拉克
五、拓展資源
第六章 學(xué)習(xí)法治思想 提升法治素養(yǎng)
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實踐教學(xué)
方案一 憲法知識競賽
方案二 “普法宣傳”黑板報設(shè)計大賽
四、精選案例
案例1 在校學(xué)生需警惕 勿成“兩卡”犯罪“工具人”
案例2 共和國憲法經(jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨，你知道嗎？
案例3 安徽師范大學(xué)青年法學(xué)社
五、拓展資源
后記