本書分上、中、下三個(gè)篇章。上篇從宏觀層面闡述工作室軟、硬件規(guī)劃建設(shè)。中篇收錄學(xué)員們的研修成果，從教學(xué)特色的形成、研究的成果到結(jié)對(duì)的鄉(xiāng)村教師成長，都一一呈現(xiàn)。下篇鋪陳工作室的輻射影響。
上篇整體部署——工作室建設(shè)規(guī)劃工作室學(xué)員手冊
黃佩華名教師工作室研修制度
黃佩華名教師工作室軟硬件建設(shè)
篇學(xué)共享———工作室研修結(jié)碩果
學(xué)員教學(xué)成果采擷…
大道至簡——學(xué)員呂洽源及結(jié)對(duì)教師的成果
我的教學(xué)特色
我的教學(xué)
我的教學(xué)設(shè)計(jì)
鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)教師成果
靈動(dòng)扎實(shí)——學(xué)員李清清及結(jié)對(duì)教師的成果
我的教學(xué)特色
我的教學(xué)
我的教學(xué)設(shè)計(jì)
鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)教師成果
趣、活、實(shí)——學(xué)員梁款娟及結(jié)對(duì)教師的成果
我的教學(xué)特色我的教學(xué)
我的教學(xué)設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)教師成果
有趣、有味、有愛——學(xué)員李蘭英及結(jié)對(duì)教師的成果
我的教學(xué)特色
我的教學(xué)
我的教學(xué)設(shè)計(jì)
鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)教師成果
求活、求新、求趣——學(xué)員鄭禮娜及結(jié)對(duì)教師的成果
我的教學(xué)特色
我的教學(xué)
我的教學(xué)設(shè)計(jì)
鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)教師成果
慈、樂、實(shí)——學(xué)員梁華劍及結(jié)對(duì)教師的成果
我的教學(xué)特色
我的教學(xué)
我的教學(xué)設(shè)計(jì)
鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)教師成果張揚(yáng)個(gè)——學(xué)員楊秋玲及結(jié)對(duì)教師的成果
我的教學(xué)特色
我的教學(xué)
我的教學(xué)設(shè)計(jì)
鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)教師成果
嚴(yán)樂相濟(jì)——學(xué)員陳添盛及結(jié)對(duì)教師的成果
我的教學(xué)特色
我的教學(xué)
我的教學(xué)設(shè)計(jì)
鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)教師成果
民主與創(chuàng)新—學(xué)員梁小柳及結(jié)對(duì)教師的成果
我的教學(xué)特色
我的教學(xué)
……
下篇工作室影響力活動(dòng)掠影
名師成長，學(xué)員共行齊發(fā)展
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必行
高效，共行共長
名家，千錘百煉立標(biāo)桿；統(tǒng)編簡析，高屋建瓴促提升…226
以“改課”促“課改”
發(fā)聲省高峰論壇，唱出嶺南教育音符
廣東省黃佩華名教師工作室赴云浮羅定送教
工作室影響力
因材施教，甘為人梯孵化名師
后記
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