本書分為反思教學理念、反思教育設(shè)計、反思教學過程、反思教育效果四部分。主要內(nèi)容包括：反思課堂教學理念；反思好課標準；反思數(shù)學設(shè)計理念；反思教學設(shè)計要素等。
張雪霞，教育碩士，中學語文高級教師。先后榮獲甘肅省骨、甘肅省教學能手，金城名師，蘭州市骨、模范教師，城關(guān)區(qū)名師、杰出教師、骨、教師、好教師等榮譽稱號；多次承擔市、區(qū)級各類競賽評委工作；先后被聘為蘭州市學科中心教研組中學語文學科組成員，蘭州市初中語文學科兼職教研員，蘭州市市級基礎(chǔ)教育培訓專家團隊成員，蘭州市中小學教師資格面試考官。
緒論
章反思教學理念
節(jié)反思課堂教學理念
第二節(jié)反思好課標準
第二章反思教學設(shè)計
節(jié)反思教學設(shè)計理念
第二節(jié)反思教學設(shè)計要素
第節(jié)思教學設(shè)計策略
第四節(jié)教學設(shè)計課例
第章思教學過程
節(jié)教學過程綜述
第二節(jié)反思導(dǎo)課與收尾
第節(jié)思優(yōu)質(zhì)課堂評價要素
第四節(jié)反思課堂學習活動
第五節(jié)反思文本拓展
第六節(jié)反思課堂講解
第七節(jié)反思教學語言
第八節(jié)反思課堂氛圍
第四章反思教學效果節(jié)學生層面的反思第二節(jié)教師層面的反思參考文獻·結(jié)束語
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