書稿緊扣初中新課程標準, 以“問題解決教學模式”為依托, 以構(gòu)建高效課堂教學為目標, 通過有效問題的提出與解決, 建立生動高效的教學過程, 引導學生在情境中學會探究問題, 在探究中學會思考并解決問題, 從而達到探尋方法、感悟過程、習得知識、提升能力、升華情感的目的。在編寫體例設計和欄目設置上, 體現(xiàn)適應性、科學性和同步性; 模式上, 由過去的的傳統(tǒng)知識傳授模式向當前的問題解決教學模式轉(zhuǎn)變; 內(nèi)容上, 全面升級, 由注重課后的知識鞏固予能力提升轉(zhuǎn)變?yōu)樵鰪娬n前的自主學習及課堂合作探究的導學、導問、導思功能。