本書對新時代小學愛國主義教育“生活化”實踐模式進行現(xiàn)有研究的系統(tǒng)化整理和解讀, 確定新時代小學愛國主義教育“生活化”實踐模式的教育理念、教育目標、課程結(jié)構(gòu)、教與學方式、實施流程、評價方式、實施主體、保障機制等體系。同時構(gòu)建新時代小學愛國主義教育“生活化”實踐課程體系, 并開展愛國主義教育“生活化”典型案例研究。圍繞新時代小學愛國主義教育“生活化”實踐的理念和目標, 開展課程開發(fā)、學習方式、教學方式、評價方式等各類典型案例研究, 提出風險預判和危機干預措施, 研究愛國主義教育“生活化”實踐成效最大化的機制和摴眠摩桴∽?∥