最愛(ài)不過(guò)我懂你:父母共情陪伴手冊(cè)(10余年“共情陪伴”理論實(shí)踐,助力數(shù)千所中國(guó)學(xué)校,數(shù)萬(wàn)中國(guó)家庭,實(shí)現(xiàn)“科學(xué)養(yǎng)育”。)
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孩子心里在想什么?為什么孩子越大,越不愿意與我溝通?快樂(lè)培養(yǎng)和嚴(yán)格管教真的不能并施嗎?在愛(ài)孩子與管孩子之間,家長(zhǎng)如何把握尺度?…………在養(yǎng)育信息爆炸的當(dāng)下,在雞娃佛系養(yǎng)娃等理念并行的環(huán)境中,作為父母,我們經(jīng)常會(huì)有各種困惑、糾結(jié)......焦慮,成為當(dāng)今父母的集體情緒。面對(duì)家庭養(yǎng)育中的矛盾和問(wèn)題,共情走進(jìn)了家長(zhǎng)的視野,越來(lái)越多的家長(zhǎng)將其看作一種優(yōu)化親子關(guān)系的途徑,因?yàn)橹挥姓嬲x懂孩子,找到適合孩子的教育方式,才能幫助孩子成為擁有自己思想的獨(dú)立個(gè)體。作者在本書中提出了共情陪伴理論,結(jié)合理論與實(shí)踐,將共情陪伴提煉為換位思考感同身受積極回應(yīng)正向引導(dǎo)四個(gè)層次。同時(shí),作者又提出了三環(huán)五步法,幫助家長(zhǎng)通過(guò)停、看、聽(tīng)、說(shuō)、做五個(gè)步驟,將共情陪伴融入日常養(yǎng)育過(guò)程。不論你即將或已經(jīng)為人父母,還是兒童教育工作者,或者只是對(duì)共情陪伴感興趣的人,都希望你能從書中科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究,溫情、前沿的養(yǎng)育理念,以及具體、可操作的教育方法中有所收獲。
1. 共情陪伴解決父母養(yǎng)育痛點(diǎn)親子養(yǎng)育一直是各類家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,父母可能因?yàn)椴徽_的溝通方式、不健康的親子關(guān)系產(chǎn)生焦慮情緒。這本書剖析了引起父母焦慮的因素,并提出了共情陪伴這一緩解矛盾、解決根本問(wèn)題的教育方式。這本書能夠幫助家長(zhǎng)直面自己,戰(zhàn)勝焦慮。2.為家長(zhǎng)提供可落地的執(zhí)行步驟與方案這本書深度闡釋了共情陪伴的4個(gè)層次,提出了三環(huán)五步法,能夠幫助家長(zhǎng)真正踐行共情陪伴;更有7個(gè)錦囊,放大共情陪伴效果,讓家長(zhǎng)事半功倍地打造良好的親子關(guān)系。這本書提煉了全國(guó)3000多所學(xué)校和近10萬(wàn)個(gè)家庭中的實(shí)際案例,能夠結(jié)合理論與實(shí)踐,幫助讀者找到適合自己的共情陪伴實(shí)踐方式。3.掀起共情陪伴潮流,權(quán)威作者實(shí)現(xiàn)破圈本書的作者是共情陪伴的創(chuàng)始人。在心理學(xué)界、家庭教育界有著權(quán)威的地位,并在10多年的實(shí)踐經(jīng)歷中積累了較多的私域流量。通過(guò)這本能夠改變家長(zhǎng)教育理念、教育方式的圖書,作者有望在不同領(lǐng)域發(fā)揮自己的影響力,為更多家庭塑造良好親子關(guān)系提供參考。
北京師范大學(xué)二級(jí)教授、心理學(xué)部博士生導(dǎo)師、心理學(xué)科學(xué)位委員會(huì)主任。北京師范大學(xué)兒童閱讀于研究中心主任。中國(guó)心理學(xué)會(huì)常任理事、臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任、中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)人本心理治療學(xué)組組長(zhǎng)。 共情陪伴國(guó)際合作項(xiàng)目聯(lián)合創(chuàng)始人,共情陪伴國(guó)際合作項(xiàng)目教研室主任,北京師范大學(xué)2021年基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目主要參與者,中國(guó)教育學(xué)會(huì)十三五規(guī)劃重點(diǎn)課程核心成員,北京市學(xué)前教育研究會(huì)十三五課題負(fù)責(zé)人。
前 言
第一部分共情陪伴為何重要第一章 每一位父母,都曾迷惘焦慮過(guò) 003焦慮當(dāng)今父母的共有情緒 003哪些因素引發(fā)了育兒焦慮 004過(guò)度焦慮讓我們迷失 014第二章 每一位父母都應(yīng)該懂共情陪伴 025從共情到共情陪伴 025共情陪伴 vs 其他教養(yǎng)方式 028共情陪伴的腦神經(jīng)基礎(chǔ) 034
第二部分走進(jìn)共情陪伴第三章 共情陪伴的四個(gè)層次 045換位思考認(rèn)知共情,看到孩子的世界 046感同身受情緒共情,體驗(yàn)孩子的感受 061積極回應(yīng)行為共情,溫暖孩子的內(nèi)心 076正向引導(dǎo)鼓勵(lì)期待,促進(jìn)孩子的成長(zhǎng) 085第四章 共情陪伴的五個(gè)步驟 097第一步:停按下你的暫停鍵 099第二步:看SAFE 法,幫你真正看見(jiàn)孩子 105第三步:聽(tīng)你的感受我知道 110第四步:說(shuō)共情回應(yīng)的三個(gè)技巧 125第五步:做解決問(wèn)題的四個(gè)基本原則 130第五章 共情陪伴的底層邏輯 145接納愛(ài)他,如他所是 146真誠(chéng)真實(shí),表里如一 158信任相信,相信的力量 166
第三部分踐行共情陪伴,您還可以收獲更多第六章 提升共情效果的七個(gè)錦囊 183看見(jiàn)自己,更有力量 184沒(méi)有最好,只有更好 194共情不等于共行 203你隨時(shí)可以停下來(lái) 212道歉的力量 222贏得孩子而非贏了孩子 232搭建屬于你的養(yǎng)育團(tuán)隊(duì) 240第七章 對(duì)共情的八大誤解 257共情會(huì)讓孩子更脆弱? 257共情就是同情嗎? 264共情的邊界過(guò)度共情效果更好嗎? 271年齡大的孩子共情效果不佳嗎? 278共情可以馬上讓孩子平靜嗎? 286為什么我們更容易對(duì)消極情緒共情? 293對(duì)于年齡太小的孩子,很難實(shí)現(xiàn)共情嗎? 299脾氣不好的家長(zhǎng)共情能力一定弱嗎? 306第八章 共情陪伴的力量 315如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣 316如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自驅(qū)力 325如何與青春期孩子構(gòu)建相互信任的親子關(guān)系 335
參考文獻(xiàn) 347后記 351