本書以基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)重構(gòu)為話題，力求用淺顯易懂的語言概括當(dāng)前物理課程改革涉及到的物理教育教學(xué)理論；通過案例的呈現(xiàn)和探討，促進高中物理教學(xué)研究者和實踐者都能夠積極思考基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理課堂教學(xué)，學(xué)生究竟學(xué)什么，怎么學(xué)、為什么這么學(xué)。具體來說，本書具有以下特點：第一，立足立德樹人和物理學(xué)科核心素養(yǎng)課程目標(biāo)的有效踐行，對新版高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)進行深度解讀；具體從高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新目標(biāo)、新評價等方面全面展開。第二，概念辨析、理論探討與案例展示及評價相結(jié)合，在對高階思維、問題解決、大觀念、深度學(xué)習(xí)等核心概念解析的基礎(chǔ)上，對相關(guān)學(xué)習(xí)案例進行闡釋和評介。 本書既適合高中物理教師及其他教學(xué)研究人員參考和使用，也適合物理課程與教學(xué)論、物理學(xué)科教學(xué)方向的研究生、本科生使用。