2018年全國教育大會上，習近平總書記提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。之后，勞動教育成為我國教育政策關注的重點議題，也是教育理論界和學校實踐新的增長點。本書系教育部政策法規(guī)司委托 “新時代我國勞動教育的內涵特點與實施策略”研究項目的結題成果。 全書共包括五大部分： 第一部分為新時代勞動教育理論研究和政策分析；對新時代勞動教育內涵、歷史脈絡和當前政策做了深入分析和研究。 第二部分為發(fā)達國家中小學勞動教育的案例與啟示，重點研究了美國、加拿大、俄羅斯、德國、芬蘭、日本、韓國和澳大利亞等國家中小學勞動教育的特點和經驗，并提出相應啟示。第三部分為我國中小學勞動教育的問卷調研結果呈現與分析；對全國東部、中部、西部31個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）基礎教育段（小學、初中、高中）12214名教師進行了問卷調查，在此基礎上進行了實施現狀和未來發(fā)展的有關分析。 第四部分為我國中小學勞動教育一線的實踐案例及其剖析；通過對全國中小學勞動教育實踐模式和特點的分析，提煉總結了基礎教育勞動教育的九條經驗。 第五部分為加強我國中小學勞動教育貫徹落實的對策與建議。基于綜合研究，提出了準確把握新時代勞動教育的內涵理念，構建科學化、系統化、規(guī)范化勞動教育課程體系等對策建議�？傮w上，本書基于理論研究、政策分析、國際比較、調查研究和實踐案例分析，系統梳理了新時代勞動教育的歷史脈絡、內涵特點和政策情況，總結了國際先進經驗以及地方生動實踐，提出了推進新時代勞動教育政策貫徹落實的對策建議；可以為教育行政部門、理論研究者、學校校長、教師以及家長提供借鑒參考。