全書共分為四部分,分別是教學(xué)模塊、實操訓(xùn)練模塊、實操考核與解析模塊、理論考核模塊;共設(shè)計了10個教學(xué)項目,5個實操訓(xùn)練項目,1個實操考核項目并附有詳細解析內(nèi)容,3套理論綜合測試題。 全書依據(jù)從易到難,螺旋上升的訓(xùn)練模式設(shè)計,符合1 X數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書初級與中級考核要求。教學(xué)模塊項目1~5為數(shù)控車削外輪廓內(nèi)容,項目6~7為數(shù)控車削內(nèi)輪廓內(nèi)容,項目8~10為數(shù)控車削自動編程內(nèi)容。實操訓(xùn)練項目從外輪廓到內(nèi)輪廓,從單件到配合件,難度逐漸增強,適合不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生使用。教學(xué)項目的設(shè)計依據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)思想,采用五步教學(xué)法,以導(dǎo)入任務(wù)行動糾錯結(jié)果為主線,明確教與學(xué)的思路,教學(xué)做一體化,使教師的教與學(xué)生的學(xué)高度融合。 本書是一本新型活頁式教材,適合高職院校裝備制造大類專業(yè)中機械類和非機械類專業(yè)數(shù)控編程加工類課程使用。

全書共分為四部分, 分別是教學(xué)模塊、實操訓(xùn)練模塊、實操考核與解析模塊、理論考核模塊; 共設(shè)計了10 個教學(xué)項目, 5 個實操訓(xùn)練項目, 1 個實操考核項目并附有詳細解析內(nèi)容, 3 套理論綜合測試題。 全書依據(jù)從易到難, 螺旋上升的訓(xùn)練模式設(shè)計, 符合1 X 數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書初級與中級考核要求。教學(xué)模塊項目1 ~5 為數(shù)控車削外輪廓內(nèi)容, 項目6~7 為數(shù)控車削內(nèi)輪廓內(nèi)容, 項目8 ~10為數(shù)控車削自動編程內(nèi)容。實操訓(xùn)練項目從外輪廓到內(nèi)輪廓, 從單件到配合件, 難度逐漸增強, 適合不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生使用。教學(xué)項目的設(shè)計依據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)思想, 采用五步教學(xué)法, 以導(dǎo)入任務(wù)行動糾錯結(jié)果為主線, 明確教與學(xué)的思路, 教學(xué)做一體化, 使教師的教與學(xué)生的學(xué)高度融合。

《數(shù)控車削編程加工技術(shù)教學(xué)工作頁》圍繞高職機械類專業(yè)數(shù)控加工相關(guān)課程的教

學(xué)改革, 結(jié)合新型活頁式教材的要求, 體現(xiàn)1 X 證書制度內(nèi)涵, 將數(shù)控車削加工理論知識進行應(yīng)用化處理, 并與實踐內(nèi)容相互轉(zhuǎn)化, 體現(xiàn)教、學(xué)、做 一體的現(xiàn)代職業(yè)教育課程改革理念。

本書在編寫過程中結(jié)合《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 數(shù)控車工》(中級) 的要求, 選擇數(shù)控車削加工典型工作任務(wù)為教學(xué)載體, 融入數(shù)控指令、工藝安排、操作技能等, 形成符合教學(xué)規(guī)律的行動導(dǎo)向活頁式教學(xué)資料
《數(shù)控車削編程加工技術(shù)教學(xué)工作頁》, 使學(xué)生在完成由簡單到復(fù)雜的軸套類零件車削加工過程中知識與技能得到有效提升, 且可顯著提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本書教學(xué)模塊符合人們對事物的認知規(guī)律, 以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為引領(lǐng), 按照導(dǎo)入任務(wù)行動糾錯結(jié)果 五環(huán)節(jié), 將知識學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、思政教育融為一體, 使學(xué)生的綜合素養(yǎng)在學(xué)習(xí)知識中逐步養(yǎng)成; 實操訓(xùn)練模塊圍繞生產(chǎn)實際, 選取具有典型性和實用性的載體, 明確教學(xué)目標(biāo), 對接生產(chǎn)實際安排項目實施, 同時設(shè)置多元化的考核指標(biāo), 體現(xiàn)了高職教育基于過程的能力培養(yǎng)和 職業(yè)性、技能性 的融合培養(yǎng);實操考核與解析模塊、理論考核模塊緊扣1 X 數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書和車工職業(yè)技能鑒定(中級·四級) 考試要求, 理實結(jié)合, 促進能力提升。本教材在內(nèi)容與形式上, 突出體現(xiàn)了崗課賽證的融合。

本書由吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院王丹、王利利、謝鑫、周立波和吉林萬豐奧威汽輪有限公司李洋編著。全書共分為四部分, 具體編寫分工如下: 王丹編寫教學(xué)模塊項目1、項目2、項目3、項目4, 實操訓(xùn)練模塊項目1、項目2; 王利利編寫實操訓(xùn)練模塊項目3、項目4、項目5、理論考核模塊; 謝鑫編寫教學(xué)模塊項目5、項目6、項目7; 周立波編寫教學(xué)模塊項目8、項目9、項目10; 李洋編寫實操考核與解析模塊。全書由王丹統(tǒng)稿。

在編寫過程中, 盡管我們盡心盡力, 但由于水平有限, 書中難免有錯誤和不當(dāng)之處,懇請廣大讀者批評指正。

編 者

2022 年2 月

王丹，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械工程學(xué)院實訓(xùn)教研室主任。曾獲得吉林市技術(shù)明星、吉林市青年崗位能手、吉林省首席技師、長白山技能名師、吉林省技術(shù)能手等多個榮譽稱號。發(fā)表論文6篇，主持參與申報國家實用新型專利3項，主持省級課題2項。王利利，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，碩士研究生，副教授，高級鉗工，吉林省職業(yè)院校雙師型教師。主持省級以上教科研項目2項。謝鑫，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中共黨員，省雙師型教師、數(shù)控銑床工高級技師，現(xiàn)任吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。曾獲得吉林省技術(shù)能手、吉林省青年技術(shù)能手、長白山技能名師等榮譽。參編教材3冊，發(fā)表論文7篇，主持完成省級課題2項，參與省、院級課題5項。周立波，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，省雙師型教師、數(shù)控編程高級技師。曾獲得吉林省技術(shù)能手、吉林省青年技術(shù)能手，參編教材2冊。李洋，吉林萬豐奧威汽輪有限公司，高級工程師。曾獲得吉林省經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵數(shù)控編程技術(shù)能手等榮譽。