中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，旅游業(yè)被賦予更多的責(zé)任。在新時(shí)代背景下，如何運(yùn)用科學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念、戰(zhàn)略和策略指導(dǎo)實(shí)踐，是旅游企業(yè)面臨的重要問(wèn)題。營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)理性的科學(xué)，也是一門(mén)值得尋味的藝術(shù)，不僅需要精準(zhǔn)的定位和推廣，更需要?jiǎng)?chuàng)新和開(kāi)拓�！堵糜问袌�(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程是對(duì)旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，面向的行業(yè)是廣泛意義上的旅行社業(yè)、酒店餐飲業(yè)、景區(qū)業(yè)以及相關(guān)娛樂(lè)接待業(yè)等，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)務(wù)課程。
　　本書(shū)是根據(jù)旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科大學(xué)生基于酒店、旅行社、景區(qū)等旅游企業(yè)職業(yè)勝任能力而開(kāi)發(fā)的理實(shí)一體化教材，本著系統(tǒng)、全面、實(shí)用的原則，吸收了旅游行業(yè)實(shí)踐中的最新成果，對(duì)傳統(tǒng)教材進(jìn)行了大膽的取舍，以鮮活的旅游企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)案例或事件詮釋發(fā)生在我們身邊的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意與智慧，以訓(xùn)練同學(xué)們共創(chuàng)、共贏、共享的思維意識(shí)為目的，從“理論認(rèn)知、市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策劃、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐”五個(gè)模塊入手，試圖體現(xiàn)讓學(xué)生夠用、好用及創(chuàng)新的特點(diǎn)。本書(shū)適用于旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，對(duì)目前旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用型本科教材進(jìn)行了完善。
　　本書(shū)的編寫(xiě)具有以下特點(diǎn)：
　　（1）“教學(xué)+項(xiàng)目任務(wù)”的整體設(shè)計(jì)。本書(shū)的獨(dú)特之處是將傳統(tǒng)教材中的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)進(jìn)行梳理，分為“理論教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”：理論教學(xué)內(nèi)容結(jié)合旅游行業(yè)特點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用性；案例教學(xué)分為“開(kāi)篇案例、案例導(dǎo)人、同步案例、思維拓展”四種類(lèi)型，緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)際，內(nèi)容既豐富又接地氣；項(xiàng)目教學(xué)結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、時(shí)代特性和市場(chǎng)熱點(diǎn)對(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練做了詳細(xì)的任務(wù)化設(shè)計(jì)，使教材的實(shí)用性和落地性更強(qiáng)。
　�。�2）教學(xué)內(nèi)容的“模塊化+任務(wù)化”設(shè)計(jì)。本書(shū)在表現(xiàn)形式上，通過(guò)直觀形象的方式，對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，如一級(jí)模塊設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)任務(wù)”“實(shí)踐任務(wù)”“能力要求”“開(kāi)篇案例”“思維拓展”“自我提升”六大板塊的教學(xué)內(nèi)容；二級(jí)模塊設(shè)計(jì)“任務(wù)導(dǎo)圖”“案例導(dǎo)入”“同步案例”“課堂互動(dòng)”“項(xiàng)目訓(xùn)練”等五個(gè)類(lèi)型的輔助環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建構(gòu)自主探究式學(xué)習(xí)模式。
　　（3）突出“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用。本書(shū)設(shè)計(jì)了大量的項(xiàng)目任務(wù)、實(shí)踐任務(wù)和訓(xùn)練計(jì)劃，期望學(xué)生們通過(guò)“課堂+實(shí)踐+自我提升”的方式掌握知識(shí)點(diǎn)，從而提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。項(xiàng)目訓(xùn)練部分的范例分享均由蘭州文理學(xué)院旅游學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)歷撰寫(xiě)，他們現(xiàn)在均就職于旅游行業(yè)，同時(shí)本書(shū)在撰寫(xiě)過(guò)程中也得到了旅游院校專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家、旅游企業(yè)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)和幫助，使得本書(shū)的真實(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性更強(qiáng)。
　　本書(shū)由蘭州文理學(xué)院趙愛(ài)婷擔(dān)任主編，高雪琴、張惠、張曉玉擔(dān)任副主編。具體分工如下：大綱擬定、課程設(shè)計(jì)、模塊二（任務(wù)2）、模塊三、模塊四（任務(wù)1、2、3）、模塊五（任務(wù)4）由趙愛(ài)婷編寫(xiě)；模塊一、模塊四（任務(wù)3、5）由高雪琴編寫(xiě)；模塊二（任務(wù)1、3）由張惠編寫(xiě)；模塊五（任務(wù)1、2、3）由張曉玉編寫(xiě)。
　　同時(shí)，本書(shū)是甘肅省2020年社會(huì)實(shí)踐一流課程《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》（甘肅高函[2020]47號(hào)）、甘肅省2019年教育教學(xué)成果培育項(xiàng)目“旅游管理專(zhuān)業(yè)TPP教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新”、蘭州文理學(xué)院2018年質(zhì)量工程在線MOOC項(xiàng)目“旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”、蘭州文理學(xué)院2019年質(zhì)量工程項(xiàng)目精品資源共享課“旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”的階段性研究成果。
　　書(shū)中難免有不足之處，還請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者及廣大讀者批評(píng)指正。