本書用詩意的文字、富有力量的畫面，講述了一位內(nèi)向、孤獨(dú)的聾人女孩學(xué)習(xí)手語，獲得友誼，重新認(rèn)識(shí)世界的故事。這本原創(chuàng)繪本，從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)（很多聾童并非完全聽不見聲音，只是無論什么聲音聽起來都類似咔嗒咔嗒的聲音），為讀者了解特殊兒童打開了一個(gè)新的視野，凸顯關(guān)愛殘障人，讓他們的世界有所改變，生活越來越好的主旋律，倡導(dǎo)融合教育。
通過嚴(yán)格對(duì)稱的前后文字和強(qiáng)烈反差的前后畫面，富有藝術(shù)的力量感，凸顯關(guān)愛殘障人，讓他們的世界有所改變，生活越來越好的主旋律。
遇見?聽見
《我聽見萬物的歌唱》用簡(jiǎn)潔易懂、富有詩意的文字和生動(dòng)連續(xù)、充滿象征和隱喻的圖畫為讀者講述了一位聽障女孩的故事，她被父母送到聾校就讀，陷入深深的孤獨(dú)之時(shí)，幸運(yùn)地遇到另一個(gè)女孩，他們通過手語溝通，建立美好的友誼。
書中意象和顏色的運(yùn)用充滿隱喻，讓人想要靜靜琢磨其中的弦外之音，嘗試?yán)斫庾髡弑磉_(dá)的意圖。畫家聰明地選用兔子耳朵頭飾來暗示女孩的與眾不同之處，也很容易就能讓讀者聯(lián)想到《沒有耳朵的兔子》《短耳兔》《折耳兔瑞奇》等繪本中那些與眾不同的主人公。兔子耳朵是一種可愛、簡(jiǎn)單、直觀、形象且有效的表達(dá)方式。通過兔子耳朵，小讀者很快能夠識(shí)別出小女孩的情緒。兩個(gè)女孩相互打招呼的畫面，小讀者能夠驚喜地觀察到他們都有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，心中開始有了期待和猜測(cè)。
江小英：特殊教育學(xué)博士，西南大學(xué)副教授，西南大學(xué)繪本閱讀研究中心主任。
常立，兒童文學(xué)作家，文學(xué)博士�，F(xiàn)任浙江師范大學(xué)人文學(xué)院副教授，兒童文學(xué)碩士生導(dǎo)師。著有《我想象》《從前，有一個(gè)點(diǎn)》《我家有個(gè)小神仙》《故事里應(yīng)該有怪獸》等多部學(xué)術(shù)性著作、童話集、圖畫書、小說等，譯有《想象有一天》《蟬》《會(huì)消失的湖》等多本圖畫書。
楊博，英國劍橋藝術(shù)學(xué)院繪本系碩士，畢業(yè)后致力于出版類插圖創(chuàng)作，并于北京服裝學(xué)院任教。作品曾獲2015年包豪斯獎(jiǎng)國際設(shè)計(jì)大賽專業(yè)組銀獎(jiǎng)、第二屆青銅葵花圖畫書獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)及天馬行空獎(jiǎng)、2017年入圍葡萄牙ILUSTRARTE 2018國際插畫大賽、2018年入圍英國The Basford Prize 2018。代表作有繪本《狐貍的朋友》。
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