本書遵循“認(rèn)知規(guī)律”，抓住“立德樹人”的教育本質(zhì)，圍繞幾種常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線性表、棧與隊列、串與數(shù)組、樹與二叉樹、圖)和兩種基本的數(shù)據(jù)操作(內(nèi)排序、查找)將內(nèi)容共分為7章。每章力求將抽象知識的實踐應(yīng)用“問題化、趣味化”，并將典型實踐案例按基礎(chǔ)實踐、進(jìn)階實踐、拓展實踐三個層面“由淺入深”“由扶到放”地漸進(jìn)式引導(dǎo)與推進(jìn)。
本書始終堅守OBE（成果導(dǎo)向教育）理念，圍繞實踐的“知識、能力和素質(zhì)”目標(biāo)精心組織實踐內(nèi)容，創(chuàng)新性地將我國的偉大成就、科技文化和新時代的熱點問題、社會現(xiàn)象等思政元素融入實踐內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者在完成實踐的同時，培養(yǎng)新時代社會主義核心價值觀和精益求精的大國工匠精神，激發(fā)科技報國的家國情懷和使用擔(dān)當(dāng)，使得課程教育與思政教育同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。
本書體例獨特、設(shè)計精細(xì)、條理清晰、案例精煉，其中基礎(chǔ)實踐的核心算法和類型描述及一些約定主要沿用浙江省普通高�！笆�三五”新形態(tài)教材《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)——C語言描述(融媒體版)》(第2版)(書號： ISBN 978302549987)中的內(nèi)容，所以，一方面它可作為此教材的配套實踐教材； 另一方面適合作為各類高等學(xué)校計算機類專業(yè)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程的實踐參考用書及社會自學(xué)者的實踐參考用書。