鄉(xiāng)村振興與地方治理是十四五期間學界和政界重點關注的話題之一。顯然，二者之間的關系非常緊密，在推進中國鄉(xiāng)村振興過程中，繞不開如何提高地方治理效果的問題，而提高地方治理效果，其重要目標之一就是要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，進而實現(xiàn)共同富裕。如果說，十三五期間中國農(nóng)村工作的重點是脫貧攻堅，解決相對落后地區(qū)群眾的絕對貧困問題，那么十四五期間的重點則是中國鄉(xiāng)村振興，解決相對落后地區(qū)群眾的相對貧困問題。然而，與脫貧攻堅相比，鄉(xiāng)村振興涉及的要素更多，觸及的問題也更為復雜，因而鄉(xiāng)村振興的難度也會更大。盡管如此，我們認為鄉(xiāng)村振興是縮小城鄉(xiāng)差距、打破城鄉(xiāng)二元結構的重要路徑，也是實現(xiàn)共同富裕的必經(jīng)之路�；蛟S正基于此，中央把鄉(xiāng)村振興上升到國家戰(zhàn)略高度，并作出了重要的制度安排予以實施。但如何來推進鄉(xiāng)村振興？特別是如何在提高地方治理效果的進程中來實施鄉(xiāng)村振興？學界對此存有不同的看法。我們仍然把二十字，即產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕作為推進鄉(xiāng)村振興的總要求，其中治理有效是鄉(xiāng)村振興的核心，因為無論是產(chǎn)業(yè)的興旺、環(huán)境的保護，還是鄉(xiāng)風的凈化、經(jīng)濟的發(fā)展實際上都屬于善治的問題，只有在善治的框架下，上述目標才有可能實現(xiàn)。因此，從這個意義上說，要想鄉(xiāng)村振興取得實效，必須在治理上下功夫，在如何實現(xiàn)善治上做文章。這樣，鄉(xiāng)村振興與地方治理實際上是一個問題的兩個方面，是一種相輔相成的關系。但如何在提高地方治理水平的基礎上來推進鄉(xiāng)村振興？抑或說如何把地方治理很好地嵌入鄉(xiāng)村振興過程中，這不僅是一個實踐問題，而且也是一個理論問題，因此急需公共管理、社會學、政治學、經(jīng)濟學等相關理論的支持，急需研究者們去揭示隱藏在鄉(xiāng)村振興與地方治理背后的內在機理、邏輯和規(guī)律，為鄉(xiāng)村振興與地方治理的實踐提供理論支撐。當然，我們之所以要關注理論問題，一方面理論是一個抽象問題，是對經(jīng)驗的概括和總結，對實踐具有指導意義；另一方面，只有掌握理論才能理解事物發(fā)展規(guī)律，才能更好地駕馭規(guī)律并為我所用�？陀^地說，無論是鄉(xiāng)村振興還是地方治理實踐，我們都積累了大量的經(jīng)驗，也提煉出了很多模式，但這些都是一個地方或某幾個地方的實際操作方式，它揭示的不是一般性的理論，因而難以用它來指導其他地方的實踐。因此，需要學界去挖掘這些經(jīng)驗背后的東西，抽象出*為一般性的理論，唯有理論才能成為實踐的指南，而這也正是學界需要努力的方向。當前中國鄉(xiāng)村振興與地方治理如火如荼的實踐也為學界提供了很好的研究問題，這些問題背后不僅直接關聯(lián)著國家治理體系、治理能力等要素，而且也能間接展示諸如國家與社會、中央與地方關系等問題，透過鄉(xiāng)村振興與地方治理的實踐研究，可以揭示中國改革開放以來的制度性變遷及其內在的演進規(guī)律，這無疑具有重要的理論和現(xiàn)實意義。毋庸置疑，鄉(xiāng)村振興與地方治理的問題，歸根結底是治理性的問題，其*終目標是為了推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，因此，探尋不同的治理類型，摸索其運行的條件，并揭示其內在機理和邏輯就成了研究這一領域的主要切入點。當然，如前所述，無論是鄉(xiāng)村振興還是地方治理，所涵蓋的問題很多，涉及的范圍也非常廣，需要多學科的介入、多方法的使用并構建一個學術共同體，才有可能實現(xiàn)既定目標。本叢書宗旨是希望為研究者提供一個平臺，向讀者展示研究者們的研究成果，讓更多人理解鄉(xiāng)村振興與地方治理為何及何以可能的問題，豐富其理論，并為指導鄉(xiāng)村振興與地方治理實踐提供指南。·總序·民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)中華民族偉大復興的一項重大任務，在《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，全面推進鄉(xiāng)村振興是一個重要組成部分，也是社會各界關注的重點話題。中共中央、國務院發(fā)布的《關于全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》指出，要堅持把解決好三農(nóng)問題作為全黨工作重中之重，把全面推進鄉(xiāng)村振興作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的一項重大任務，舉全黨全社會之力加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，讓廣大農(nóng)民過上更加美好的生活。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興，*艱巨*繁重的任務依然在農(nóng)村，*廣泛*深厚的基礎依然在農(nóng)村。鄉(xiāng)村振興是攻堅戰(zhàn)也是持久戰(zhàn)，要以功成不必在我的胸襟苦干實干，干出得到人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗的業(yè)績。作為國家新一代堅強的青年力量，大學生更要不負歷史重托、勇挑時代重擔，努力投入鄉(xiāng)村建設中去。基于此，本書將聚焦于鄉(xiāng)村振興的社會實踐，希望通過對社會實踐育人模式的研究去探尋一條促進大學生認識、研究、服務鄉(xiāng)村的路徑，引導學生利用所學知識，在鄉(xiāng)村振興的社會實踐中、在實地調研中得到更好的鍛煉，培養(yǎng)學生實際操作能力與團隊合作能力，增強服務意識，使學生成長為懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的人才，為國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出自己的一份貢獻。為實現(xiàn)上述目標，本書以社會中心課程論為基礎，從問題導向的視角出發(fā)，將認知社會、研究社會、服務社會三者放入三階互促的綜合分析框架。本書基于實地調研與多案例分析，厘清影響社會實踐的核心要素，并在此基礎上，以高校社會實踐育人為目標導向，重點研究社會實踐中認知、研究、服務三個方面，推動認知、研究、服務的協(xié)調互促。本書創(chuàng)建了績效評估（第三方評估）、鄉(xiāng)村建設評價、鄉(xiāng)村規(guī)劃與設計、紅色傳承與文化振興、防返貧社會監(jiān)測、集體經(jīng)濟與基層治理、生態(tài)文明與綠色發(fā)展7個課程模塊。本書緊扣時代主題與國家戰(zhàn)略，對產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興進行系統(tǒng)性的理論引導，詳述了五個振興目標下的社會實踐理論指導。梳理歸納了有效銜接第三方評估、鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村組織振興、社會工作助力鄉(xiāng)村振興的相關研究，幫助讀者群體快速熟悉現(xiàn)有領域中，鄉(xiāng)村振興具體問題的相關研究的發(fā)展變化、*新進程以及存在的問題。結合問題導向探究式方法，以了解是什么為何是這樣如何了解如何進行分析采取何種措施帶來何種改變?yōu)榻Y構，并結合團隊實踐經(jīng)驗，總結歸納出要點與難點，充分體現(xiàn)了實踐性與操作性，幫助讀者對照指引完成相關調研任務。在本書寫作過程中我們參閱并借鑒了大量相關的學術論文、圖書資料，特別感謝這些文獻的作者。本書的完成要特別感謝團隊的小伙伴們，他們既是鄉(xiāng)村振興的實踐者、探索者，參與了各項鄉(xiāng)村振興社會實踐活動，同時又是本書的協(xié)助者。南昌大學中國鄉(xiāng)村振興研究院科研助理劉疏影同志參與了文稿復校工作，提出了很多建設性建議。南昌大學公共政策與管理學院研究生饒文娟、江珺、葉琳、張文婷、顏茹、周莉、張官星、王丹丹等參與了文獻查新、材料整理等工作，并為本書的撰寫提出了寶貴建議。·