孩子進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，在小學(xué)階段成績(jī)很好，到了中學(xué)依然優(yōu)秀，接著順利考上高中，然后考上理想的大學(xué)；而沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，在小學(xué)階段成績(jī)或許不錯(cuò)，可到了中學(xué)成績(jī)開始不穩(wěn)定，甚至下滑。由此可見，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子來說非常重要。

家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

首先，家長(zhǎng)要做好榜樣。我們都說父母是孩子最好的老師，家長(zhǎng)在平時(shí)生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己首先要做到保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子如果在學(xué)習(xí)的過程中總是被打擾，注意力無法集中，學(xué)習(xí)時(shí)就容易分心，從而不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。再次，不給孩子養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，比如，做作業(yè)拖拖拉拉、當(dāng)天的作業(yè)第二天做等。家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)孩子有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要及時(shí)糾正。最后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找到正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

基于此，我們對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的孩子進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們有共同的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前做預(yù)習(xí)、課上專注聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、高效做作業(yè)、做好時(shí)間管理、提前做學(xué)習(xí)規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)、擁有科學(xué)的記憶方法、注意學(xué)習(xí)上的勞逸結(jié)合、高品質(zhì)閱讀、能科學(xué)應(yīng)對(duì)考試等。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他們的學(xué)習(xí)變得輕松，所以取得好成績(jī)是自然而然的事情。

本書系統(tǒng)地介紹了這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望能夠幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)也要根據(jù)孩子自身的實(shí)際情況，有針對(duì)性地培養(yǎng)。比如，孩子很少做預(yù)習(xí)，就慢慢培養(yǎng)孩子提前一天預(yù)習(xí)課本的習(xí)慣；孩子的自主學(xué)習(xí)能力弱，就著重培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣；孩子缺乏好的記憶方法，就教給孩子科學(xué)的記憶方法；等等。這樣，孩子才能有效、主動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)對(duì)孩子非常重要，家長(zhǎng)具體、正面的鼓勵(lì)能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓孩子有動(dòng)力將好的學(xué)習(xí)習(xí)慣保持下去。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)陪伴孩子一生，會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)之路更順暢。最后，祝愿孩子學(xué)習(xí)順利，取得理想的成績(jī)！