該教材在以往雕塑藝術(shù)史的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)中國(guó)雕塑發(fā)展史和外國(guó)雕塑發(fā)展史兩條縱線深入進(jìn)行挖掘與整理，從邏輯層面合理把握教學(xué)的節(jié)奏與課堂進(jìn)度，采用美術(shù)史理論與經(jīng)典作品賞析相結(jié)合的編寫計(jì)劃可以讓學(xué)生掌握雕塑藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)理論知識(shí)，按部就班進(jìn)行學(xué)習(xí)。層層遞進(jìn)的教材邏輯編排有助于培養(yǎng)學(xué)生掌握理論聯(lián)系實(shí)際的思維方法，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外雕塑藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)向，確保達(dá)到既定的課堂教學(xué)效果，又能發(fā)揮藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)，挖掘?qū)W生的藝術(shù)創(chuàng)造力。