本書為中等職業(yè)學!皠趧咏逃蛯嵺`”課程教材,全書分為四個篇章,共19個項目。主要內容有:第一篇文化藝術,包括筆尖下的創(chuàng)意、體驗傳統(tǒng)文化——扎染、玩轉不織布、餐巾折花;第二篇職業(yè)啟蒙,包括咖啡師——咖啡拉花、黏土創(chuàng)作師——快樂黏土、剪紙師——創(chuàng)意剪紙、藤編師——品味藤編、發(fā)飾品設計師——小小發(fā)飾、木工——制作魯班鎖;第三篇創(chuàng)意智造,包括簡易土壤濕度傳感器、趣味水果電池、自制吸塵器、3D打印、智能機器人制作;第四篇人工智能,包括趣玩microbit編程、人臉識別、創(chuàng)客魔方機器人設計制作、Python 和Opencv的聯合編程。
全書圖文并茂、內容充實、生動活潑,具有較強的針對性、實用性、時代性,在篇幅和內容的安排上更加適合各類中等職業(yè)學校教學實際的需要。
2018年,習近平總書記在全國教育大會上明確提出構建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系,要求把勞動教育納入培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的總體要求之中。2020年3月,中共中央、國務院發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,對新時代勞動教育做了頂層設計和全面部署,構建了體現時代特征的大中小學勞動教育體系。2020年7月,教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》,明確要求職業(yè)院校開設勞動專題教育必修課,不少于16學時。近年來,教育部相關部門、各省教育行政部門先后出臺了關于勞動教育的相關文件,要求“加快構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”“落實立德樹人根本任務,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”等,讓勞動教育有了明確的方向和標準。中職學校開展勞動教育有先天優(yōu)勢,如:樂于創(chuàng)新的“雙師型”教師,擁有大量能夠與企業(yè)生產直接對接的先進設備、儀器,課堂教學多采用任務驅動、項目教學的方式等,具備了開展勞動教育的基本條件。
為了貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述精神,特別是新時代勞動理念和勞動教育的重要論述精神,更好地指導職業(yè)院校開設好勞動教育課程,根據《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》的要求,佛山市南海區(qū)理工職業(yè)技術學校在專家的指導下,根據以往實踐經驗,組織多名教師編寫了《勞動啟蒙教育與科技創(chuàng)新實踐》。
基于問題導向和需求導向,本書編寫的主旨是按照《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》的要求,把準勞動教育價值取向,強化勞動價值認同,引導學生樹立正確的勞動觀。本書是以項目的形式呈現勞動啟蒙教育與科技創(chuàng)新實踐活動的。
第一篇 文化藝術
1 筆尖下的創(chuàng)意
1.1 表現方式
1.2 材料準備
1.3 注意事項
1.4 繪畫創(chuàng)作
2 浸染千年時光——扎染
2.1 準備材料
2.2 注意事項
2.3 扎染技法
3 玩轉不織布
3.1 常用針法
3.2 材料準備
3.3 注意事項
3.4 制作步驟
4 美麗綻放——餐巾折花
4.1 基本手法
4.2 注意事項
4.3 制作步驟
第二篇 職業(yè)啟蒙
5 咖啡師——咖啡拉花
5.1 主要內容
5.2 注意事項
5.3 制作步驟
6 黏土創(chuàng)作師——快樂黏土
6.1 主要內容
6.2 注意事項
6.3 制作步驟
7 剪紙師——創(chuàng)意剪紙
7.1 主要內容
7.2 注意事項
7.3 制作步驟
8 藤編師——品味藤編
8.1 主要內容
8.2 注意事項
8.3 制作步驟
9 發(fā)飾品設計師——小小發(fā)飾
9.1 主要內容
9.2 注意事項
9.3 制作步驟
10 木工——制作魯班鎖
10.1 主要內容
10.2 注意事項
10.3 制作步驟
……
第三篇 創(chuàng)意智造
第四篇 人工智能
參考文獻