本書主要針對碩士和博士完成畢業(yè)論文進行指導。涵蓋了論文寫作的全過程：怎樣選題，怎樣做文獻綜述，怎樣選擇合適的方法，怎樣處理龐雜的數(shù)據(jù)，怎樣立論，怎樣展開材料、數(shù)據(jù)和結(jié)果，并輔之以多個學科的真實論文作為范例。本書還提供了許多實用技巧，如免費分析軟件的下載地址，改進寫作的具體方法，識別個人學習風格，如何解決情緒問題，等等。
在本書中，作者不僅僅提供研究的方法和技術(shù)的指導，而是能夠體察到作為常人的研究生們總會遇到的那些情緒障礙、任務障礙、人際困難，并真誠地給予建議。
本書面向人文社科領(lǐng)域的碩士和博士研究生，以及他們的導師。
書中分解了碩士和博士學位論文的一般性完成過程，按照過程階段，羅列出學生們最常遭遇的問題并給出指導和建議。
使用本書，導師不必一遍遍地重復常識性的指導，能在一定程度上從指導論文工作中重復性勞動的那部分“解放”出來，投入更多的精力到指導學生做出真正的學術(shù)創(chuàng)新。而學生閱讀本書后再向?qū)煂で髱椭軌驅(qū)⒆约旱睦щy和問題表達得更加準確、具體，獲得更有價值的指導。
本書再版4次，幫助數(shù)萬研究生和他們的導師，共同提高了論文指導工作的效率。
克葉爾·埃瑞克·魯?shù)滤固?Kjell Erik Rudestam)
加州圣芭芭拉菲爾丁研究生大學心理學教授，擔任學術(shù)事務副主任多年。曾任多倫多約克大學和俄亥俄州牛津邁阿密大學心理學教授，獲俄勒岡大學（臨床）心理學博士學位。他著有《你的統(tǒng)計咨詢師：數(shù)據(jù)分析問題解答》（Your Statistical Consultant: Answers to Your Data Analysis Questions ，2ed；與雷·R.牛頓合著）、《線上學習手冊》 （Handbook of Online Learning，2ed；與朱迪·肖恩-赫爾茲合著）以及八本其他著作。此外，他還發(fā)表了多篇學刊論文，內(nèi)容涉及自殺、心理治療、家庭和組織系統(tǒng)等。他是美國心理學協(xié)會（第 12分會）理事，持有美國職業(yè)心理（臨床）考試委員會證書和美國創(chuàng)傷應激專家聯(lián)合會證書，被心理職業(yè)學院授予榮譽科學博士。
雷·R.牛頓(Rae R. Newton)
加州大學富勒頓分校社會學延譽教授，不久前加入菲爾丁研究生大學心理學院，擔任教師和博士生的研究咨詢和統(tǒng)計顧問。他獲得了加州大學圣芭芭拉分校社會學博士學位，完成了印第安納大學心理健康測量博士后培訓。他的主要興趣包括對高危險青年和寄養(yǎng)群體結(jié)果的縱向建模、家庭暴力和統(tǒng)計學教育。他與克葉爾·埃瑞克·魯?shù)滤固购现恕赌愕慕y(tǒng)計咨詢師：數(shù)據(jù)分析問題解答》（第2版），在有關(guān)學刊發(fā)表
了多篇論文，內(nèi)容涉及家庭暴力、兒童虐待、測量等。他處在半退休狀態(tài)，喜歡與妻子一起開著自家的房車旅游，橫穿墨西哥和中美洲。
譯者簡介
席仲恩
博士，重慶郵電大學教授（退休），現(xiàn)在重慶移通學院外國語學院任教；長期從事學術(shù)寫作和技術(shù)寫作方面的教學和研究工作，有豐富的學術(shù)規(guī)范修改和論文編輯經(jīng)驗；40多年來，做了大量的學術(shù)技術(shù)英漢翻譯及英語學術(shù)論文規(guī)范和潤色工作。他還翻譯和撰寫了大量的社會科學著作，內(nèi)容主要涉及心理學、教育學、學術(shù)寫作規(guī)范、應用統(tǒng)計學和研究方法等；近年來，開啟了對英語語法的整體研究，試圖描繪出英語的層次結(jié)構(gòu)。
王蓉
重慶郵電大學外國語學院教授，長期從事公共溝通語言藝術(shù)和跨文化交際教學及研究工作，有豐富的英語教材編寫和英漢互譯經(jīng)驗。承擔英語專業(yè)高級視聽說、口語、口譯等課程教學。先后在加拿大渥太華大學和新西蘭坎特伯雷大學做高級訪問學者。多次獲校級課堂教學優(yōu)秀獎一等獎。研究方向為課程開發(fā)、設(shè)計和評價，口譯理論和實踐。
第一篇 啟 動 1
1 研究過程 2
研究循環(huán)圈 3
2 選擇合適的題目 6
選題的指導原則 6
從有趣的想法到研究問題 7
生成可研究的問題 15
3 探究的方法：定量和定性的取向 19
定量取向 21
定性取向 26
學位論文可能用到的其他路數(shù) 37
第二篇 論文的內(nèi)容：學位論文的章節(jié)結(jié)構(gòu) 47
4 文獻綜述和問題陳述 48
引言章 48
文獻綜述章 49
問題陳述 57
參考文獻的管理 65
5 方法章：說明你的研究計劃 70
定量論文中的方法章 70
定性學位論文中的方法章 87
6 展示定量研究的結(jié)果 97
從哪里開始 98
處理研究問題和假設(shè) 101
定量結(jié)果需要說明的基本內(nèi)容 103
對統(tǒng)計檢驗結(jié)果的陳述 104
統(tǒng)計檢驗結(jié)果的四步報告法 111
用表和圖展示結(jié)果 111
表格的構(gòu)成 114
為分析準備數(shù)據(jù) 116
表格制作導引 118
根據(jù)軟件輸出結(jié)果創(chuàng)建單變量（一元）表格及其說明 119
如何制作和解釋二變量（二元）表格 126
如何解釋和展示方差分析（ANOVA）結(jié)果 136
如何展示多元回歸分析的結(jié)果 141
梳理你的結(jié)果：用一張表格展示多項分析結(jié)果 148
學位論文中圖的使用指引 150
7 展示定性研究的結(jié)果 155
8 討 論 169
內(nèi)容提要 173
題名 174
第三篇 寫作過程：你可以輕松地撰寫學位論文 177
9 克服各種障礙：在駕馭自己命運的過程中成為專家 178
與論文指導委員會合作 178
克服情緒障礙 180
克服任務障礙 181
依靠他人采集和分析數(shù)據(jù) 183
論文答辯 185
是否要出版博士學位論文 187
10 寫 作192
過去的寫作經(jīng)歷 193
克服寫作中的障礙 196
如何動筆 197
題目與激情 200
作者身份及作者的聲音 201
關(guān)注受眾和評價 204
如何修改 205
不間斷寫作的十一訣竅 206
對學位論文寫作的意義 208
11 如何使用在線數(shù)據(jù)完成學位論文209
通過互聯(lián)網(wǎng)獲取二手數(shù)據(jù)的好處與壞處 210
互聯(lián)網(wǎng)作為原初的定量和定性數(shù)據(jù)資源 213
大數(shù)據(jù)是什么？能作為學位論文的數(shù)據(jù)源嗎？ 219
基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)分析 220
12 學位論文中的數(shù)目表達指南225
用數(shù)字表達數(shù)目的情況 225
用文字表示數(shù)目的情況 227
用文字和阿拉伯數(shù)字混合表達數(shù)目 229
序數(shù)詞 229
小數(shù) 230
用阿拉伯數(shù)字還是用羅馬數(shù)字？ 230
逗號的使用 230
數(shù)詞的復數(shù)形式 231
APA對統(tǒng)計和數(shù)學運算結(jié)果的要求 231
13 知情同意和其他倫理問題234
知情同意的要素 237
剽竊與無偏見語言 240
參考文獻250
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