符號(hào)學(xué)就是研究符號(hào)的學(xué)問(wèn)及其相關(guān)理論。教育符號(hào)學(xué)即以符號(hào)學(xué)為武器批判教育的一種教育學(xué)理論形態(tài)。本書(shū)從教育符號(hào)領(lǐng)域(教育情境和教育活動(dòng))中觀察和解釋符號(hào)及其意義、探究教育符號(hào)行為的心理動(dòng)機(jī)、意義及各種指稱關(guān)系中的認(rèn)知和釋義過(guò)程,并通過(guò)對(duì)符號(hào)的研究來(lái)認(rèn)知教育現(xiàn)象和思考教育問(wèn)題,從符號(hào)學(xué)視角描述、解釋、預(yù)測(cè)、改進(jìn)教育,并重新界定符號(hào)信息 教育符號(hào) 符號(hào)教育"符號(hào)教育學(xué) 等概念,提出三次教育浪潮,并初步構(gòu)想符號(hào)教育學(xué)的理論框架。本書(shū)以解釋學(xué)和意義學(xué)之母的符號(hào)學(xué)為理論工具,深入解析教育、謹(jǐn)慎批判學(xué)校,并觸摸未來(lái),對(duì)于信息與意義、人工智能與虛擬現(xiàn)實(shí)、未來(lái)學(xué)習(xí)形態(tài)等均做 了論述。