自閉癥是一種廣泛性的發(fā)育障礙，該類障礙兒主要在社交、語言和行為方面有質(zhì)的缺陷。若不及時教育，會影響其正常融入社會。目前主要的干預(yù)手段有特殊教育、康復(fù)訓(xùn)練。本研究采用沙盤游戲方法對8名自閉癥兒童進行分組，其中對照組4名，實驗組4名，平均年齡5歲。實驗組采用沙盤游戲進行輔助干預(yù)，對照組則沿用傳統(tǒng)的言語干預(yù)和社會故事干預(yù)法。通過兩組患兒前后詞匯量增加情況和主動社交次數(shù)的前后對比發(fā)現(xiàn)，沙盤游戲?qū)ψ蚤]癥兒童在語言和社交的矯正效果優(yōu)于傳統(tǒng)單一的訓(xùn)練方法，通過沙盤干預(yù)可以更好地疏導(dǎo)自閉癥兒童的語言和社交問題，為社會自閉癥的干預(yù)研究提供理論與實踐的參考。