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沙盤游戲應用于自閉癥兒童語言和社交訓練的案例分析
自閉癥是一種廣泛性的發(fā)育障礙,該類障礙兒主要在社交、語言和行為方面有質的缺陷。若不及時教育,會影響其正常融入社會。目前主要的干預手段有特殊教育、康復訓練。本研究采用沙盤游戲方法對8名自閉癥兒童進行分組,其中對照組4名,實驗組4名,平均年齡5歲。實驗組采用沙盤游戲進行輔助干預,對照組則沿用傳統(tǒng)的言語干預和社會故事干預法。通過兩組患兒前后詞匯量增加情況和主動社交次數的前后對比發(fā)現(xiàn),沙盤游戲對自閉癥兒童在語言和社交的矯正效果優(yōu)于傳統(tǒng)單一的訓練方法,通過沙盤干預可以更好地疏導自閉癥兒童的語言和社交問題,為社會自閉癥的干預研究提供理論與實踐的參考。
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