本書(shū)共十一章，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)概述、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)的多重視角、小學(xué)數(shù)學(xué)中的邏輯思維與非邏輯思維素養(yǎng)、數(shù)學(xué)解題與小學(xué)數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)養(yǎng)成素材的選取策略、小學(xué)數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)養(yǎng)成的評(píng)價(jià)策略等。

　　喬虹，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院教師教育學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教研室主任，副教授。主要研究方向?yàn)榛�礎(chǔ)教育教學(xué)、心理教育等。主持省級(jí)課題2項(xiàng)，主持市級(jí)課題8項(xiàng)，作為核心成員參與國(guó)家課題、省部級(jí)課題多項(xiàng)。在CSSCI、中文核心等期刊上發(fā)表論文30余篇，出版專(zhuān)著1本，主編教材4本。曾獲得江蘇省高校微課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、泰州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。多次獲得江蘇省本科優(yōu)秀畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師、師范生技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱(chēng)號(hào)。多次獲得南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“最受學(xué)生歡迎”教師、優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。