看見(jiàn)紅色
多年來(lái)，約瑟夫·阿爾伯斯（Josef Albers）都會(huì)以一項(xiàng)相同的作業(yè)開(kāi)始他在耶魯大學(xué)所教授的色彩課。每位參課者都被要求帶來(lái)一些紅色的物件偶拾的藝術(shù)品、零散的殘留物、日常生活碎屑無(wú)論其目的或出處。面對(duì)此挑戰(zhàn)，學(xué)生們熱情高漲地分散行動(dòng)，每個(gè)人都試圖尋找一件完美的物品：從殘留的紡織品到銹蝕的金屬，從紙張樣本到油漆色卡，從破舊的 廢棄披薩盒到一小份珍藏的宣傳手冊(cè)，每個(gè)人都希望以自己耀眼的才華和完美的品位，給這位了不起的大師留下深刻的印象。
當(dāng)回到工作室展示各自所得時(shí)，學(xué)生們很快就發(fā)現(xiàn)，這堂課的意圖僅僅是對(duì)不可能之物的展示。情人眼里出西施。色彩對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)與生倶來(lái)、極富個(gè)性、變化多端的視覺(jué)練習(xí)。沒(méi)有哪兩種紅色能夠徹底一致、永恒不變。
而這，便是阿爾伯斯所遵循的，問(wèn)題的關(guān)鍵。
肖恩·亞當(dāng)斯（Sean Adams）說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，色彩是主觀的。它也是微妙的，因人而異，并會(huì)根據(jù)人的性情變化而反復(fù)無(wú)常�；ㄩ_(kāi)而后凋謝。色素可以被制成染料也可以自然消散。人盯著一個(gè)藍(lán)色的點(diǎn)看太久，會(huì)導(dǎo)致隨后在視覺(jué)上猛然充斥大片的橙色在向?qū)W生解釋光學(xué)原理時(shí)，這是一種有效的做法；但對(duì)那些想憑借自己的細(xì)心觀察或耐心研究獲知終極奧義的人來(lái)說(shuō)，這就成了一項(xiàng)惱火的練習(xí)。色彩的一切都是極具魅力的盡管令人琢磨不透讓所做的決定瞬間變得復(fù)雜和艱巨。
這本書(shū)為視覺(jué)從業(yè)者提供了寶貴的資源，為那些辨識(shí)色彩有難度的人們提供了概念指導(dǎo)和具體實(shí)例。色彩感知不僅是個(gè)人的，更是受語(yǔ)境影響的。對(duì)我們大多數(shù)人而言，色彩示意著各種各樣的現(xiàn)象，它們隱匿地運(yùn)行在一片看似無(wú)窮無(wú)盡、不受人影響的薄霧中。色彩激發(fā)記憶，暗示情感，并觸發(fā)任意的聯(lián)想。當(dāng)色彩的明度太過(guò)相似時(shí)，相鄰的色彩可能從和諧轉(zhuǎn)向滑稽（某些婚禮鏡頭不由得涌現(xiàn)腦海），不恰當(dāng)?shù)膶?duì)比色相也會(huì)彼此對(duì)抗而非和諧共處。
最后，所有的色彩都包含了一種可能永遠(yuǎn)無(wú)法被完全理解的光譜原理。亞里士多德嘗試過(guò)，歌德和維特根斯坦也嘗試過(guò)（艾薩克·牛頓也嘗試過(guò)）。也許這就是為什么約瑟夫·阿爾伯斯總回到那個(gè)簡(jiǎn)單至極的練習(xí)。我所看到的紅色，現(xiàn)在、將來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)和你的一樣。而這，正是本書(shū)竭力證實(shí)的觀點(diǎn)。
杰西卡·荷芬(Jessiea Helfand)