本教材為適應(yīng)思政課程建設(shè)新文科建設(shè)線上線下混合式教學(xué)等新時代高等教育發(fā)展形勢,根據(jù)藝術(shù)類本科生通識課程應(yīng)用文寫作的教學(xué)實際需要而編寫。精簡知識講解,加強寫作訓(xùn)練。在應(yīng)用文類型安排、寫作案例的選擇上,盡量貼近藝術(shù)學(xué)科、藝術(shù)專業(yè)的特點,充分考慮藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的需要,展現(xiàn)藝術(shù) 的實用特色。
本教材共有十章,介紹了公文、事務(wù)類文書、新聞傳播類文書、禮儀文書、職場文書、高等藝術(shù)院校實用性文書、網(wǎng)絡(luò)媒介應(yīng)用文的寫作規(guī)范,評析了全媒體環(huán)境下應(yīng)用文寫作負(fù)面案例,提供了公文寫作流程示例以及藝術(shù)項目中應(yīng)用文綜合運用示例。全書內(nèi)容貼近應(yīng)用文實踐的真實場景,好學(xué)好用。
韋文帝,廣西藝術(shù)學(xué)院紀(jì)委書記。壯族,1970年生,廣西羅城人,教育學(xué)碩士,文學(xué)碩士。1990年至1997年在廣西師范大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。2002年至2003年公派到英國伍斯特大學(xué),學(xué)習(xí)管理研究專業(yè)。1997年至2019年于廣西壯族自治區(qū)黨委宣傳部工作,長期從事意識形態(tài)和宣傳思想文化建設(shè)工作,歷任自治區(qū)黨委講師團副團長,自治區(qū)黨委宣傳部外聯(lián)處處長、宣傳處處長、辦公室主任、干部處處長、部務(wù)委員。
孫桂平,廣西藝術(shù)學(xué)院通識教育學(xué)院教授。漢族,1973年生,安徽縱陽人。1995年畢業(yè)于安慶師范學(xué)院中文系,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年畢業(yè)于南京大學(xué)中文系,獲文學(xué)碩士學(xué)位。2007年畢業(yè)于南京大學(xué)中文系,獲文學(xué)博士學(xué)位。出版《唐人選唐詩研究》《唐詩詮辨》《儒道經(jīng)典要詮》等多部著作,發(fā)表《〈關(guān)雎〉詩解辨正》《蘇頌的理學(xué)素養(yǎng)對朱熹的影響》等學(xué)術(shù)論文50余篇。
目錄
緒 論
第一節(jié) 寫好應(yīng)用文的重要性
第二節(jié) 古代應(yīng)用文的發(fā)展歷程
第三節(jié) 現(xiàn)代應(yīng)用文的形成發(fā)展
第四節(jié) 應(yīng)用文的基本要素
第五節(jié) 如何寫好應(yīng)用文
上編 應(yīng)用文寫作基本規(guī)范
第一章 黨政機關(guān)及企事業(yè)單位公文寫作
第一節(jié) 公文概述
第二節(jié) 通 知
第三節(jié) 通 報
第四節(jié) 請 示
第五節(jié) 批 復(fù)
第六節(jié) 報 告
第七節(jié) 函
第八節(jié) 會議紀(jì)要
第二章 事務(wù)類文書寫作
第一節(jié) 工作計劃
第二節(jié) 工作方案
第三節(jié) 策劃案
第四節(jié) 工作總結(jié)
第五節(jié) 述職報告
第六節(jié) 調(diào)查報告
第七節(jié) 簡報
第八節(jié) 電話(短信息)記錄單
第三章 新聞傳播類文書寫作
第一節(jié) 消 息
第二節(jié) 通 訊
第三節(jié) 簡 訊
第四節(jié) 新聞評論
第五節(jié) !蟆
第六節(jié) 啟 事
第七節(jié) 演講稿
第八節(jié) 倡議書
第四章 禮儀文書寫作
第一節(jié) 歡迎詞
第二節(jié) 歡送詞
第三節(jié) 開幕詞
第四節(jié) 閉幕詞
第五節(jié) 請 柬
第六節(jié) 感謝信
第七節(jié) 賀 信
第五章 職場文書寫作
第一節(jié) 求職簡歷
第二節(jié) 求職信
第三節(jié) 競聘報告
第四節(jié) 辭職報告
第五節(jié) 勞動合同
第六章 高等藝術(shù)院校實用性文書寫作
第一節(jié) 藝術(shù)作品展前言
第二節(jié) 藝術(shù)推介
第三節(jié) 申請書
第四節(jié) 項目申報書
第五節(jié) 藝術(shù)考察報告
第七章 網(wǎng)絡(luò)媒介應(yīng)用文寫作
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞
第二節(jié) 微信推文
第三節(jié) AI應(yīng)用文
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞、微信推文、AI寫作的模式與發(fā)展
第八章 全媒體環(huán)境下應(yīng)用文負(fù)面案例評析
第一節(jié) 校對粗心
第二節(jié) 信息不實
第三節(jié) 內(nèi)容不當(dāng)
第四節(jié) 知識性錯誤
第五節(jié) 語體風(fēng)格不宜
第六節(jié) 公文濫用
第七節(jié) 應(yīng)用文寫作態(tài)度不端正
第八節(jié) 其他容易出現(xiàn)的問題
下編 應(yīng)用文寫作教學(xué)示例
第九章 公文寫作流程示例
第一節(jié) 公文的擬制、辦理、管理及歸檔
第二節(jié) 公文寫作流程圖
第三節(jié) 上行文寫作教學(xué)示例
第四節(jié) 平行文寫作教學(xué)示例
第五節(jié) 下行文寫作教學(xué)示例
第十章 藝術(shù)項目中應(yīng)用文綜合運用示例
第一節(jié) 應(yīng)用文與藝術(shù)項目的運作
第二節(jié) 中國東盟音樂周項目應(yīng)用文示例
第三節(jié) 百米中國畫長卷《八桂脫貧攻堅圖》項目應(yīng)用文示例
附 錄
附錄:黨政機關(guān)公文處理工作條例
附錄:黨政機關(guān)公文格式(節(jié)選)
后 記