本書的立意主要是從急救、自救、互救三個角度研究,尤其是針對隨機(jī)性強(qiáng)、流動性強(qiáng)、環(huán)境差異、時間緊急等急救特點,對病種的多樣復(fù)雜進(jìn)行了深入的解析,讓您在有限的時間內(nèi),充分了解急救的知識,這就是這本書想要告訴您的。本書以圖文并茂的形式展開,普及基本的急救、自救、互救知識與技能,讓更多的人學(xué)會互救,學(xué)會自救。結(jié)合人們的日常生活和常見的急危重癥、急性中毒、損傷以及自然災(zāi)害等,編纂了急救與自救的常識和技術(shù),希望能給大眾帶來有益的幫助。
前言
2008年,我榮幸成為了一名基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的全科醫(yī)生,從事社區(qū)衛(wèi)生工作,2016年成為北京市全科醫(yī)學(xué)基層百名優(yōu)師,對社區(qū)常見病、多發(fā)病、慢性病的醫(yī)療救治有了較深的理解。2018年,我開始系統(tǒng)接觸和介入院前急救工作。幾年來,在老前輩和老專家們的關(guān)心支持下,閱讀了一些書籍資料,接觸了一些專業(yè)人員,參與了一些研究活動,開展了一些實踐探索,特別是新冠疫情發(fā)生以來,我和同事們一起在社區(qū)衛(wèi)生急救工作方面做了大量探討,有的形成了思想成果,有的進(jìn)入了實際運行。
在這幾年工作當(dāng)中,我有幸結(jié)識了閆波老師,也對 2013年出版的《急救與自救》這本書有了更新的認(rèn)識,同時也萌生了將其再次梳理的想法。于是列出提綱,形成框架,邊想邊寫,產(chǎn)生了目前這個小品?梢哉f這是一本科普類書籍,也可以說是對基層醫(yī)務(wù)工作者和居民大眾的一個系統(tǒng)匯報。再版的目的是推廣大眾自救、互救的技術(shù)方法,學(xué)會識別急性病先兆,尤其是急性心肌梗死、心絞痛、腦卒中等惡性急性病的早期表現(xiàn),學(xué)習(xí)掌握好生命體征判斷的知識和技能,更好地完善社區(qū)大眾自救、互救社區(qū)醫(yī)院急救中心醫(yī)院急救的三級體系,從而提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)的搶救成功率,減小致殘率。
本書的立意主要是從急救、自救、互救三個角度研究,尤其是針對隨機(jī)性強(qiáng)、流動性強(qiáng)、環(huán)境差異、時間緊急等急救特點,對多樣復(fù)雜的病種進(jìn)行了深入的解析,讓您在有限的時間內(nèi),充分了解急救知識。這就是本書想要告訴您的。
本書以圖文并茂的形式展開,普及基本的急救、自救、互救知識與技能,讓更多的人學(xué)會自救,學(xué)會互救。結(jié)合人們的日常生活和常見的急危重癥、急性中毒、損傷以及自然災(zāi)害等,介紹了急救、自救與互救的常識和技術(shù),希望能給讀者帶來有益的幫助。
強(qiáng)銳
2022年4月6日
目錄
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求1
1 科學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域 1
2 臨床能力領(lǐng)域 2
3 健康與社會領(lǐng)域 4
4 職業(yè)精神與素養(yǎng)領(lǐng)域 5
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科醫(yī)學(xué)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)6
1 宗旨與結(jié)果 6
2 課程計劃 12
3 學(xué)業(yè)考核與評價 24
4 學(xué)生 28
5 教師 32
6 教育資源 36
7 教育評價 45
8 科學(xué)研究 50
9 管理與行政 52
10 改革與發(fā)展 56