本書記載了作者和她的34個孩子之間真實的故事。全書從女性班主任和語文老師的視角，用親身經歷親筆記下孩子們的成長點滴，在日常教育教學中總結提煉出教育智慧和方法，折射出當代初中生的思想風貌和精神世界。本書講述作者帶的301班如何成為優(yōu)秀班集體的奇跡轉變的故事。通過孩子們日常的喜怒哀樂，引導我們關注師生之間、同學之間、親子之間乃至社會、學校和家庭之間的諸多問題，可以從多方面引發(fā)對當代教育改革的思考。
再次閱讀此手記，一晃已10年。
這里記載的是我和我的34個學生之間真實的故事。
故事的序幕從2012年8月底拉開，到2013年的6月底孩子們初中畢業(yè)而落幕。我們一起走過了300多個日子，無論驚喜，還是悲苦，如今都已成為時光村落里的往事。
教育就是種樹，教育者要尊重植物自然生長規(guī)律，不能一刀切，每一棵樹都有它自己的生長季節(jié)。當歲月的風吹過樹林，林間必定有回音。我仍清晰地記得我當年曾經那么癡迷過的電視劇——《十六歲的花季》，相信和我同齡的人都會有一樣的情愫�！稑鋭语L輕-301班的故事》就是這群孩子的《十六歲的花季》。這里的每一個孩子都有著屬于自己的那一份獨有的美麗，他們身上展現(xiàn)了當代中學生最真實可貴的一面。這里所發(fā)生的事情不用粉飾，也不用夸大。因為我相信，最真實的就是最感人的。
曾經在一個清夢悠揚的午后，我和睡眼惺忪的孩子們說，我給你們寫了一本書，這本書可以給你們當作劇本哦，將來你們誰發(fā)達了，來投資拍一拍這個電視劇，真人也可以來客串一下，相信這會是一件非常有意義的事情。孩子們聽了像打了雞血一樣，精神頓時抖擻起來，一下子都坐正了。
我寫不出很深刻的教育道理，也沒有驚天動地的教育事跡，這里只有我和一群孩子的日�，嵤拢蛟S不新鮮，卻最真實（為了講述故事更方便些，文中所涉及的名字，皆為化名）。我們用自己的故事演繹著自己的人生，雖只相伴一年，但情隨一生。我相信，等孩子們長大了，回過頭來再看看這些泛黃的文字，相信記憶一定會回到當初那段青澀的初中歲月，那是一段多么美好的記憶。我們感恩這些文字，忠實地守候在這里，無論時隔多久，也無論地處多遠，只要我們愿意，就可以相約這里，一同品味記憶的醇香。
我用心記錄了每天的點點滴滴，此舉緣于我崇拜的人說過的話：讓生活每天都開一朵花。我讓每一個日子都開了一朵花，所以就有了現(xiàn)在的芬芳滿園！我相信，那過去了的，都將成為我們生命中最親切的回憶。
十年樹木，百年樹人。風吹樹林，必有回聲。
丁旭琴 筆名丁香，浙江寧波人，教育碩士，中學語文教師，國家心理咨詢師人才庫成員。從事教育工作二十年，曾獲浙江省班主任基本功大賽二等獎。平時喜歡用文學和藝術來靜修內心。她認為，教育是一場愛與智慧的修行。
目 錄
一 初見…………………………………………………………………… 001
二 游泳中考……………………………………………………………… 004
三 開學了………………………………………………………………… 007
四 教師節(jié)的禮物………………………………………………………… 011
五 初中最后一次運動會………………………………………………… 014
六 今天，我們學會了感恩……………………………………………… 020
七 初三第一次家長會…………………………………………………… 024
八 語文幣的驚喜………………………………………………………… 030
九 離家出走的孩子……………………………………………………… 032
十 “小萍”事件………………………………………………………… 036
十一 一長串“賴”作業(yè)的名單………………………………………… 039
十二 新團員名單………………………………………………………… 043
十三 我失聲了…………………………………………………………… 047
十四 教室的門壞了……………………………………………………… 052
十五 今天，我嗅到了花香……………………………………………… 055
十六 科學課集體“遲到”……………………………………………… 059
.......
五十 打了個翻身仗……………………………………………………… 148
五十一 大結局：今天我們畢業(yè)了……………………………………… 150
五十二 番外（1）俞閩南來看我了 …………………………………… 154
五十三 番外（2）虞欣語來喜訊了 …………………………………… 156
五十四 番外（3）史昊的回憶 ………………………………………… 158
五十五 番外（4）虞欣語的禮物 ……………………………………… 161
五十六 番外（5）孫偉豪的短信 ……………………………………… 162
五十七 番外（6）史昊來招生 ………………………………………… 164
五十八 番外（7）我在班主任論壇上講 301班的故事 ……………… 166
后 記……………………………………………………………………… 172
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《樹動風輕：301班的故事》：
孩子們有的坐在座位上閑聊，有的在整理東西，有的坐在位子上望著窗外靜靜地發(fā)著呆。對于我的到來，他們好像并沒有表現(xiàn)出特別驚訝的表情。我莫名有一些失落。眼前的這群小毛孩可真沉穩(wěn)哪，開學第一天我這個陌生人冒冒失失闖進教室，他們難道一點兒也不感到驚訝嗎？
這時，我放在講臺上的手機嘀一聲響了，是原班主任小鐘老師發(fā)來的一條短信。她說在昨天晚上她已經發(fā)校信通告訴了所有的家長和孩子換班主任的事情。
原來如此！
看來，經過一個晚上的消化，孩子們好像都已經接受了這個事實。于是我省去了很多原本想好的感人肺腑的話，簡明扼要地開始我的“就職演說”：
“孩子們，因為學校的安排，初三由我來接任你們班的班主任。我很高興，能夠陪著你們一起學習和生活，度過初中最后一年的時光。我想，前世的五百次回眸才能換來今生的一次擦肩而過，那么我們即將一起走過的300多個日子，足以說明我們之間有著多么深的緣分！希望我們互尊互愛，一起陪伴走完這一段人生的旅程。我也希望，明年的今天，我們可以開心地回望一起攜手走過的路，沒有留下遺憾。”
孩子們靜靜地聽著，沒有人插話。
這讓居高臨下站在講臺上的我反而不踏實起來。我深知，平靜的水面下往往深藏著暗流。越沉穩(wěn)的孩子，越不容小覷。
“就職演說”完畢后，我開始處理一些開學雜事。我先指揮人高馬大的學生搬新書、發(fā)新書，又叫班長把所有班委的名單都羅列下來。我要在最短的時間內理清楚班里的一些情況。這時，不知誰大聲嚷了一句：“我們每一個人都是班干部，每一個人都有活干的！”我心里暗喜，如果真是這樣，那事情倒好辦了哦。
各科課代表都有序地收著暑假作業(yè)，準備準時拿到任課老師那里去。
接下來我又講了初三的一些學習常規(guī)。在我講話的時候，教室里依舊很安靜。仿佛人與人之間有一種張力，牢牢地維持著彼此。誰也都不愿意打破這一平衡。
最后一項內容是大掃除。孩子們聽我講了半天，終于可以放開手腳活動筋骨了。他們迅速分頭勞動起來，干得熱火朝天。班干部還是挺有影響力的，沒有我的指派，孩子們自己都各就各位了。孩子們的分工很明確，看得出平時鐘老師訓練有素。我忘了是哪位教育名家說過，在集體勞動中最能夠看出孩子們的個體差異，可以通過一個個小細節(jié)去揣摩一個人的性格。于是我就站在旁邊觀察他們，偶爾去幫忙或指揮一下。
教室東北角，有一個男孩子正在修書架。他長得很陽光，身材高大壯實，皮膚白皙。我走過去看看有沒有什么可以幫忙的。
“這個書架可以修好嗎？”我對著他微笑。
“哦，”他聞聲抬頭，兩片長睫毛忽閃一下，“這個書架我已經修過很多次了，被調皮的男生弄壞了，書架的門這次只能這樣掛著，怎么也弄不好�！�
“沒有關系，你盡量修，如果實在沒有辦法弄好，就先這樣擱著，到時候請學校木匠師傅來看看�！蔽亿s忙說，因為我覺得他已經在那兒倒騰很久了，不必再為此浪費時間。
“好的，老師�！彼c點頭，拿著抹布開始擦拭書架。
我注意到他擦書架很認真，里里外外都仔細地抹幾遍，還把書架邊緣縫隙里的一些小沙子一粒粒用手摳掉。這些小沙子是從原先放在書架上的三個花盆里掉出來的。
“你真細心�！蔽屹澷p他說。
他憨憨地笑了，隨后跟我說起他在家里面也經常幫他媽媽干活的事。說著說著，他忽然意識到跟我說得太多了，于是又只顧低頭干活，變得靦腆起來。
……
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