本書共分為五章, 主要針對大學生拔尖創(chuàng)新人才群體的個性特征與部分人的個性特征, 系統(tǒng)分析了大學生拔尖創(chuàng)新人才應具備的特質和素養(yǎng), 以及他們的成長規(guī)律, 進而研究在大學生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中進行個性化思想政治教育工作的內涵、原則、培養(yǎng)規(guī)律、工作路徑及教育效果評估等。本書系統(tǒng)梳理了個性化思想政治教育與大學生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關系, 探索在大學生拔尖創(chuàng)新人才中開展個性化的思想政治教育的可行性和必要性, 探析了個性化思想政治教育的著力點和工作路徑, 提出了個性化思想政治教育效果評估的新模式。全書結構合理, 體系較為完備, 對完善我國大學生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要的理論和實踐價值。