本書以“靜心閱讀寫作”為核心, 分為實(shí)踐篇和理論篇兩大部分。實(shí)踐篇“我靜心閱讀寫作的故事”, 記述作者閱讀寫作中的18個(gè)真實(shí)而感人的故事, 再現(xiàn)其從寫“下水文”到“豆腐塊”再到教研寫作的鮮活的專業(yè)發(fā)展歷程, 真切自然, 給人以啟迪。理論篇“我靜心閱讀寫作的成果”, 精選了56篇文章, 分教研論文、文本解讀和高考研究三個(gè)方面, 內(nèi)容豐富, 可讀性強(qiáng), 值得借鑒。兩大部分互為補(bǔ)充, 互相印證, 相得益彰。
上編（實(shí)踐篇） 我靜心閱讀寫作的故事
第一次編書寫“下水作文”
學(xué)生的作文發(fā)表了
那些年，我的讀書和寫作生活
那幾年，我編了好幾本書
我學(xué)寫對聯(lián)的故事和收獲
我和《語文月刊》
那一次約稿
那篇文章，我斷斷續(xù)續(xù)寫了兩年多時(shí)間
我讀詩寫作的故事
我靜心抄錄讀書的實(shí)踐與啟示
從撰寫教學(xué)反思開始寫作教學(xué)文章
靜心讀寫兩相宜
從解析高考真題到原創(chuàng)高考模擬題
發(fā)表在《語文報(bào)》上的那些“豆腐塊”
我和“詩意語文”的故事
在同讀共寫中一起成長
在讀書寫作中成長
靜心，讓我漸行漸遠(yuǎn)
下編（理論篇） 我靜心閱讀寫作的成果
教研論文
以學(xué)習(xí)沖突促使課堂精彩生成
“高中文言文教學(xué)有效性研究”報(bào)告
充滿活性的場景，精彩紛呈的對話——評特級教師李仁甫的課例《春江花月夜》
課堂的精彩來自“靈動”
微博式作文教學(xué)的基本特征和課程價(jià)值
靜心閱讀提升解讀經(jīng)典文本能力
靜心“讀抄背”：閱讀文化經(jīng)典的“終南捷徑”
巧引智導(dǎo)強(qiáng)能力，激疑啟思成境界——也談錢夢龍《愚公移山》一課的教學(xué)藝術(shù)
經(jīng)典的敘事，鮮活的人物——解讀《燭之武退秦師》
以“靜心閱讀”讀好精美散文
引導(dǎo)學(xué)生巧梳結(jié)構(gòu)，解讀《長恨歌》之主旨
精讀作文批注，提升作文水平
現(xiàn)代詩歌閱讀之如何表達(dá)情感
對偶與反復(fù)的運(yùn)用技巧
高考作文：帶上“素材”善思維
怎樣做真正的名師
名師要做“四項(xiàng)全能”的好老師
骨干教師專業(yè)成長的三種方法
感謝學(xué)生
教育高中生踐行社會主義核心價(jià)值觀，貴在堅(jiān)持知行合一
文本解讀
《歸去來兮辭》的詩歌之美
飽蘸詩情品“風(fēng)雪”——也談《林教頭風(fēng)雪山神廟》中“風(fēng)雪”的詩化描寫
迷離意象演繹的“惘然”之情——也談《錦瑟》意象的朦朧關(guān)
《荷塘月色》中比喻修辭手法的妙用
談?wù)劇墩f“木葉”》一文的引用舉例
《動物游戲之謎》的語言藝術(shù)
老子散文的對比藝術(shù)
莊子散文的思辨藝術(shù)
莊子“無端崖之辭”折射出的睿智哲思與“清潔精神”——解讀《莊子選讀·無端崖之辭》的思想內(nèi)容
劉備的“仁君”范兒
美麗、純真、脆弱的奧菲莉婭
以《涉江采芙蓉》為例談?wù)劰旁娭?
蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》藝術(shù)手法多維解讀
一個(gè)美麗而鮮活的形象——也談曹禺話劇《北京人》中女主人公愫方的形象
“之乎者也”品《師說》
韓愈《師說》對比藝術(shù)手法探微
談?wù)劜┯髟谥熳郧鍖懢笆闱樯⑽闹械拿钣?
高考研究
穩(wěn)拿語文高分的秘訣
高三同學(xué)在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考中要善于歸納和整合
謹(jǐn)記“四項(xiàng)注意”，答好語文試卷
做與悟：高考語文應(yīng)考的兩大制勝法寶
文言虛詞“之”用法的“三特點(diǎn)”
突出強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，穩(wěn)拿高考作文高分
巧妙審題，精準(zhǔn)立意——與高三同學(xué)談?wù)劯呖甲魑牡膶忣}立意
把握特點(diǎn)，精準(zhǔn)應(yīng)考——2017年高考全國卷Ⅱ試題特點(diǎn)之分析與2018年應(yīng)考策略方法
抓住詩歌特點(diǎn)，鑒賞古代詩歌
把準(zhǔn)脈搏，科學(xué)應(yīng)考——2009年高考古詩文試題命題特點(diǎn)之分析與2010年高考古詩文應(yīng)考之方略
品讀《師說》，打造議論佳作——與高中同學(xué)談議論文寫作
情綴美文吐心曲——以情馭文，情盛文燦
解讀試題的“暗示話語”
瞅準(zhǔn)賦分，精細(xì)作答——高考現(xiàn)代文大閱讀的答題技巧
織就清晰脈絡(luò)，縫綴無縫“天衣”——高考作文行文過渡技法例談
敘議水乳交融，舉例巧妙靈活——議論文論證時(shí)如何舉例論證
緊扣文本，調(diào)動積累，精細(xì)作答——鑒賞古詩人物形象和事物形象的方法和技巧
品鑒詩歌韻味，提升人生境界
聰敏和謀略過人，政績與口碑名世——走近貞觀賢相房玄齡
跋：靜心致遠(yuǎn)
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