本書基于我國中學(xué)地理課程改革和地理核心素養(yǎng)落實(shí)的大背景, 從新時(shí)期中學(xué)地理教師必備的教學(xué)素養(yǎng)達(dá)成出發(fā), 將中學(xué)地理教學(xué)過程進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)分解, 以理論探討、方法說明與訓(xùn)練以及案例分析等方式, 系統(tǒng)闡明中學(xué)地理教育發(fā)展、地理新課程與教材分析、地理學(xué)習(xí)、地理教學(xué)方法、地理教學(xué)設(shè)計(jì)、地理課堂教學(xué)、地理教學(xué)技能、地理實(shí)踐教學(xué)、地理教學(xué)評(píng)價(jià)和地理教師專業(yè)發(fā)展等問題。教材全程貫穿新課程理念, 突出教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)技能, 注重教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合, 各章內(nèi)容圍繞中學(xué)地理教學(xué)活動(dòng)要素展開, 以便更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者地理教學(xué)實(shí)踐能力。
第一章 緒論
第一節(jié) 地理教學(xué)論的研究對(duì)象
第二節(jié) 地理教學(xué)論的學(xué)科性質(zhì)和理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 地理教學(xué)論的研究任務(wù)、研究方法和研究過程
第二章 地理課程與教材分析
第一節(jié) 國外中學(xué)地理課程改革趨勢(shì)
第二節(jié) 我國中學(xué)地理新課程
第三節(jié) 地理教材分析
第四節(jié) 地理教材運(yùn)用
第三章 地理學(xué)習(xí)
第一節(jié) 地理學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 地理學(xué)習(xí)方式
第三節(jié) 學(xué)習(xí)理論與地理學(xué)習(xí)策略
第四章 地理教學(xué)方法
第一節(jié) 地理教學(xué)模式
第二節(jié) 地理教學(xué)方法
第三節(jié) 地理教學(xué)方法選擇
第五章 地理教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 地理教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 地理教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
第四節(jié) 地理教學(xué)過程設(shè)計(jì)
第六章 地理課堂教學(xué)與教學(xué)方案的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 中學(xué)地理課堂教學(xué)
第二節(jié) 地理教學(xué)方案
第三節(jié) 說課
第四節(jié) 地理課堂教學(xué)實(shí)施
第五節(jié) 地理課堂教學(xué)藝術(shù)
第七章 地理教學(xué)技能
第一節(jié) 地理教學(xué)組織技能
第二節(jié) 地理教學(xué)導(dǎo)入技能
第三節(jié) 地理教學(xué)語言技能
第四節(jié) 地理教學(xué)講解技能
第五節(jié) 地理教學(xué)提問技能
第六節(jié) 地理教學(xué)板書技能
第七節(jié) 地理教學(xué)總結(jié)技能
第八章 地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
第一節(jié) 地理實(shí)踐活動(dòng)概述
第二節(jié) 地理實(shí)踐活動(dòng)的類型和實(shí)施
第九章 地理教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 新課改下的地理教學(xué)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 地理教師評(píng)價(jià)
第十章 地理教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 地理教師的素養(yǎng)
第二節(jié) 地理教師資格考試和獲取
第三節(jié) 地理教師的專業(yè)發(fā)展
參考文獻(xiàn)
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