媒介技術(shù)的發(fā)展將我們帶到了一個眾聲喧嘩、瞬息萬變的新媒體時代。面對這個由媒介構(gòu)建的全新世界，人們的思想觀念、生活方式乃至行為舉止都在發(fā)生著急劇的改變；既為其所迷醉，樂此不疲，又常常感到不知所措和無所適從。新媒體到底是什么？新媒體時代到來又意味著什么？人們?nèi)绾握�確處理好與新媒體的關(guān)系？這些問題看似簡單，卻又真真切切地擺在人們面前，需要我們?nèi)ッ鎸Γ�去解決。因此，科學(xué)地認(rèn)知、理解和運用新媒體在當(dāng)下顯得尤為重要。
　　人類社會發(fā)展的每一階段都會有一些新型的媒體出現(xiàn)，它們都會給人們的社會生活帶來巨大的改變。這種改變在今天這個新媒體時代表現(xiàn)得尤其明顯：受眾這一角色轉(zhuǎn)變成了“網(wǎng)眾”或“用戶”，成了傳播的主動參與者，而非此前的被動信息接收者；傳播過程不再是單向的，而是雙向互動的；傳播模式的核心在于數(shù)字化和互動性。這一系列改變的背后是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動通信技術(shù)的發(fā)展，并由此衍生出多種新媒體形態(tài)——以網(wǎng)絡(luò)媒體、互動性電視媒體、移動媒體為代表的新興媒體和以樓宇電視、車載移動電視等為代表的戶外新型媒體。
　　由周茂君教授主編的這套網(wǎng)絡(luò)與新媒體系列教材，就是在移動互聯(lián)、數(shù)字營銷、大數(shù)據(jù)和社會化網(wǎng)絡(luò)等熱點問題層出不窮的背景下，沿著技術(shù)、傳播、運營和管理的邏輯，對新媒體進行的梳理和把握。從技術(shù)層面上看，新媒體是用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動通信技術(shù)搭建起來，進行信息傳遞與接收的信息交流平臺，包括固定終端與移動終端。它具備以新技術(shù)為載體、以互動性為核心、以平臺化為特色、以人性化為導(dǎo)向等基本特征。從傳播層面看，新媒體從四個方面改變著傳統(tǒng)媒體固有的傳播定位與流程，即傳播參與者由過去的受眾變成了網(wǎng)眾，傳播內(nèi)容由過去的組織生產(chǎn)變成了用戶生產(chǎn)，傳播過程由過去的一對多傳播變成了病毒式擴散傳播，傳播效果由過去能預(yù)期目標(biāo)變成了無法預(yù)估的未知數(shù)。這種改變從某種程度上可以說是顛覆性的，傳統(tǒng)的“5W”“魔彈論”和“受眾”等經(jīng)典理論已經(jīng)成為明日黃花。從運營層面看，在技術(shù)構(gòu)筑的新媒體平臺之上，各類新媒體開展著各種運營活動。從管理層面看，新媒體管理主要從三個方面著手，即新媒體的政府規(guī)制、新媒體倫理和新媒體用戶的媒介素養(yǎng)。這樣，政府規(guī)制對新媒體形成一種外在規(guī)范，新媒體倫理從內(nèi)在方面對從業(yè)者形成約束，而媒介素養(yǎng)則對新媒體用戶提出要求。
　　這套網(wǎng)絡(luò)與新媒體系列教材既有對新媒體的發(fā)展軌跡和運行規(guī)律的理論歸納，又有對新媒體運營實務(wù)的探討，還有對大量鮮活新媒體案例的點評，切實做到了理論與實務(wù)結(jié)合、操作與案例相佐，展現(xiàn)出教材作者良好的學(xué)術(shù)旨趣與功力。希望以這套教材為起點，國內(nèi)涌現(xiàn)出更多的高質(zhì)量研究著作和教材，早日迎來網(wǎng)絡(luò)與新媒體教育、研究的新時代。
　　是為序。