有效教學(xué)視角下體育教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量的提升探索
定 價(jià)：86 元
- 作者：李儲(chǔ)濤著
- 出版時(shí)間：2023/1/1
- ISBN：9787573120823
- 出 版 社：吉林出版集團(tuán)
- 中圖法分類：G807.01
- 頁碼：191頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書針對(duì)當(dāng)前很多學(xué)校未能將體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效結(jié)合，只重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能傳授，忽視提高與強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)與訓(xùn)練水平的問題，以有效教學(xué)理論為視角，研究如何提升體育教學(xué)與訓(xùn)練的質(zhì)量。首先闡述有效教學(xué)的基本理論體系，調(diào)查與分析當(dāng)前我國學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)狀，然后以有效教學(xué)理論為指導(dǎo)，研究體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目標(biāo)、方法、模式、評(píng)價(jià)、管理等多方面的內(nèi)容，力求構(gòu)建一個(gè)健全、完善的體育教學(xué)與訓(xùn)練體系，以促進(jìn)體育教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量的提升。
第一章體育教學(xué)與現(xiàn)狀調(diào)查與分析·
第一節(jié)體育教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 體育現(xiàn)狀·
第三節(jié)體育教學(xué)與的發(fā)展·
第二章有效教學(xué)理論與方法概述·
第一節(jié)有效教學(xué)概述
第二節(jié)有效教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié)有效教學(xué)技術(shù)手段·
第三章有效教學(xué)視角下的體育教學(xué)·
第一節(jié)的體育教學(xué)理念·
第二節(jié)科學(xué)的體育教學(xué)原則·
第三節(jié)新穎的體育教學(xué)手段·
第四節(jié)有效的體育教學(xué)方案·
第四章 有效教學(xué)視角下的體育·
第一節(jié)科學(xué)的體育原則
第二節(jié)的體育方法
第三節(jié)完善的體育計(jì)劃
第五章有效教學(xué)理論在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用
第一節(jié)分析體育教學(xué)背景.
第二節(jié)設(shè)立體育教學(xué)目標(biāo)
第三節(jié)挖掘體育教學(xué)內(nèi)容資源
第四節(jié)選擇體育教學(xué)方法
第五節(jié)設(shè)計(jì)體育教學(xué)模式
第六節(jié) 評(píng)價(jià)體育教學(xué)成果
第六章有效教學(xué)視角下體育教學(xué)與管理體系的建設(shè)……
第一節(jié)體育課堂教學(xué)管理
第二節(jié)課余體育鍛煉管理·
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)管理…
第七章有效教學(xué)視角下體育教師與學(xué)生的管理
第一節(jié)體育教學(xué)中的師生關(guān)系
第二節(jié)體育教師的有效管理…
第三節(jié)學(xué)生的有效管理…
第八章體育教學(xué)與質(zhì)量提升的策略與實(shí)證
第一節(jié)體育教學(xué)與質(zhì)量提升的策略
第二節(jié)籃球教學(xué)與質(zhì)量的提升·
第三節(jié)足球教學(xué)與質(zhì)量的提升·
第四節(jié) 田徑教學(xué)與質(zhì)量的提升…
參考文獻(xiàn)·
第一節(jié) 體育教學(xué)現(xiàn)狀
要想更好地開展體育教學(xué)，首先就對(duì)體育教學(xué)的現(xiàn)狀有一個(gè)清晰的了解，這樣才能更好地開展體育教學(xué)，同時(shí)提率而讓學(xué)生獲得強(qiáng)健的身體，更好地學(xué)活。就來了解一下體育教學(xué)的基本情況。
一、什么是體育教學(xué)
何謂體育教學(xué)?實(shí)際上，體育教學(xué)分化于普通教學(xué)論，又稱體育教學(xué)法。1809年，丹麥政府將體操學(xué)科放入了中等學(xué)校的學(xué)科體系中，之后被其他各國接受和引入，并定為中小學(xué)的必修課。1904年，我國開始實(shí)施新學(xué)制，與此同時(shí)將體操設(shè)定為正式課程（1922年改稱為“體育”），在課堂中加以教授，體育教學(xué)隨之正式形成。
中華人民共和國成立之后，學(xué)校體育已經(jīng)成為整個(gè)教育中不可或缺的一部分，甚至被看作實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑，備受重視，而且也成為體育教學(xué)法研究的重要內(nèi)容。從1954年開始，體育教學(xué)法成了體育院校和師范類院校體育系科中的重要內(nèi)容，這有助于提高體育教學(xué)的素養(yǎng)和實(shí)踐能力來，體育教學(xué)備受關(guān)注，相關(guān)的研究越來越多，這些研究成果為我國體育教學(xué)的與發(fā)展提出了重要條件。
同其他教學(xué)一樣，體育教學(xué)也是有目的、有規(guī)劃地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的智利與體力，塑造學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生品德的教育過程。但是，體育教學(xué)也有不同于其他教學(xué)的特殊性，即它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的和任務(wù)的基本途徑。
具體而言，體育教學(xué)的目的十分明確，即促使學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，促使學(xué)展。
體育教學(xué)也有著明確的任務(wù)，具含以下幾個(gè)方面。
（1）使學(xué)生的身體得到全面的鍛煉，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境、生產(chǎn)勞動(dòng)、國防建設(shè)、生活、學(xué)生以及工作的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力。
（2）讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能，把握鍛煉身體的方法，養(yǎng)成好的生活并提高運(yùn)動(dòng)能力。
（3）對(duì)學(xué)行思想品德教育，提高學(xué)生為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國而鍛煉身體的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、以及勇敢、自律、堅(jiān)強(qiáng)的良好品德。
現(xiàn)在，體育教學(xué)已經(jīng)不于學(xué)校體育，括競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和群體體育的教學(xué)。
結(jié)而言，體育教學(xué)就是在學(xué)校教育中，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過教師與學(xué)生的協(xié)同活動(dòng)，促使學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能，提高身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，學(xué)展的教育過程。
二、體育教學(xué)的思想
所有的行動(dòng)都要以思想為指導(dǎo)，所以要想了解體育教學(xué)的現(xiàn)狀，首先要把握體育教學(xué)的思想。
“思想”又稱“觀念”，通常是指理性認(rèn)識(shí)。根據(jù)哲學(xué)界的觀點(diǎn)，人們對(duì)客觀世界的認(rèn)含事實(shí)認(rèn)識(shí)和價(jià)值認(rèn)識(shí)兩個(gè)方面。對(duì)客觀世界存在形態(tài)的認(rèn)識(shí)屬于事實(shí)認(rèn)識(shí)，闡明“是什么”的問題。面對(duì)客觀事實(shí)，主體所應(yīng)采取的態(tài)度以及主體的活動(dòng)所應(yīng)達(dá)到的目的就是價(jià)值認(rèn)識(shí)，闡明“應(yīng)該怎樣”的問題，以便按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去改造客觀世界，而這也是哲學(xué)要探討的基本問題。
目前，關(guān)于體育教學(xué)思想的定義還沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，介紹幾種常見的解釋，如圖1-1所示。
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