在“為了每一個學生的終身發(fā)展”核心理念引領下，基于非智力心理因素研究、“學會學習”研究、學生學習潛能開發(fā)研究、 基于腦科學的學習潛能開發(fā)深化研究等各項實踐研究，深入探索初中生非智力心理因素發(fā)展的特點和規(guī)律，摸索學生學習潛能開發(fā)的途徑與方法，制訂有針對性的教學實踐中開發(fā)思維潛能的方法,研究“腦與學習”的機制問題......開發(fā)出很多面向教師與學生的通俗易懂的、操作性強的成果。這些成果不僅對學生學習動力的激發(fā)、智力潛能的開發(fā)有重要意義，還能促進教師學習與專業(yè)成長，豐富區(qū)域教育科研的發(fā)展。