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大學(xué)跨學(xué)科研究組織樣態(tài)創(chuàng)新路徑研究 讀者對象:本書適用于教育學(xué)研究人員
學(xué)科交叉融合契合21世紀(jì)知識大融通的趨勢,且符合新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的外部訴求。伴隨“交叉學(xué)科”門類的正式設(shè)置以及“雙一流”建設(shè)政策對學(xué)科交叉融合的重視,跨學(xué)科研究成為我國學(xué)界關(guān)注的熱點議題。然而跨學(xué)科研究受傳統(tǒng)學(xué)科組織及其制度制約,國內(nèi)外研究對大學(xué)如何創(chuàng)新跨學(xué)科研究組織缺少系統(tǒng)、針對性的研究,本書通過對國內(nèi)外知名大學(xué)進(jìn)行跨國跨案例比較研究,系統(tǒng)、創(chuàng)新性地提出跨學(xué)科研究組織創(chuàng)新的兩種路徑及其七種樣態(tài),結(jié)合實證訪談深入剖析了我國大學(xué)跨學(xué)科研究組織發(fā)展的瓶頸,對引領(lǐng)我國大學(xué)創(chuàng)新跨學(xué)科研究組織具有重要的理論與實踐價值。
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