本書由音樂學專業(yè)骨干教師潛心研究、精心打造完成, 旨在結(jié)合課程性質(zhì)與特點, 將課程知識與“五育”中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素深度融合, 制定音樂學專業(yè)課程“五育融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學設計教學指南在專業(yè)層面建立“五育并舉”雙創(chuàng)教育教學指標體系, 深入解讀指標內(nèi)涵, 提出具體的實施建議。以音樂學專業(yè)教學指南為指導, 選取《中國古代音樂史》《即興伴奏1》《曲式與作品分析》《聲樂二》《聲樂三》《器樂二》《器樂三》《合唱與指揮》八門核心課程進行“五育融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學設計。音樂學專業(yè)各門課程雙創(chuàng)教學實施上主要通過案例分析、作品分析、中國作品的演奏與演唱、社會實踐等方法在課程教學中教育引導學生樹立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀, 積極弘揚中華美育精神, 培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)、人文學養(yǎng)、藝術(shù)涵養(yǎng)、人格修養(yǎng), 激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識, 提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。讓雙創(chuàng)元素潛移默化地植入學生內(nèi)心。