緒論

第一節(jié) 研究背景與意義

第二節(jié) 國內(nèi)外研究綜述

第三節(jié) 研究思路

第一章 高校思想政治理論課教學(xué)模式的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)

第一節(jié) 高校思想政治理論課教學(xué)模式的內(nèi)涵

第二節(jié) 高校思想政治理論課教學(xué)模式研究的理論基礎(chǔ)

第三節(jié) 高校思想政治理論課教學(xué)存在的問題

第二章 專題任務(wù)驅(qū)動與高校思想政治理論課教學(xué)模式

第一節(jié) 專題任務(wù)驅(qū)動相關(guān)概念闡釋

第二節(jié) 專題任務(wù)驅(qū)動對高校思想政治理論課教學(xué)的影響

第三章 基于專題任務(wù)驅(qū)動的思想政治理論課教學(xué)模式改革的指導(dǎo)思想和基本原則

第一節(jié) 專題任務(wù)驅(qū)動下高校思想政治理論課教學(xué)模式改革的指導(dǎo)思想

第二節(jié) 專題任務(wù)驅(qū)動下高校思想政治理論課教學(xué)模式改革的基本原則

第四章 專題任務(wù)驅(qū)動下高校思想政治理論課教學(xué)模式改革的基本思路

第一節(jié) 突出思政課堂的實(shí)效性

第二節(jié) 依托多元思政資源

第三節(jié) 推進(jìn)思政教學(xué)模式創(chuàng)新

第五章 專題任務(wù)驅(qū)動下高校思想政治理論課教學(xué)模式改革案例解析

第一節(jié) 基于項(xiàng)目驅(qū)動的高校思想政治理論課教學(xué)改革模式探索

第二節(jié) 基于合作性學(xué)習(xí)理念下的“大班授課、小班研討”專題教學(xué)新模式

第三節(jié) 線上線下混合式專題教學(xué)模式下思政課教學(xué)改革案例

第四節(jié) 基于任務(wù)驅(qū)動的思政課專題案例教學(xué)模式改革案例

第五節(jié) 基于“四可”的思政課專題實(shí)踐教學(xué)模式改革案例

第六章 基于專題任務(wù)驅(qū)動的高校思政課改革的保障機(jī)制和評價體系

第一節(jié) 基于專題任務(wù)驅(qū)動的高校思政課改革的保障機(jī)制

第二節(jié) 基于專題任務(wù)驅(qū)動的高校思政課改革的評價體系

參考文獻(xiàn)