第一章高校輔導員工作定位

本章為高校輔導員工作定位，節(jié)為輔導員的概念界定，第二節(jié)為高校輔導員的崗位職責，第三節(jié)為高校輔導員的核心素質(zhì)，上述三節(jié)內(nèi)容由淺入深，一目了然，旨在為大家剖析存在于各高校中的輔導員這一重要角色。

節(jié)高校輔導員的概念界定

一、輔導員的概念

“輔導員”這一身份概念是特定歷史階段的產(chǎn)物，它在我國的演變過程為“政治輔導員”—“輔導員”�！吨袊�大百科全書·教育》中對“政治輔導員”的定義是：“中國高等學校的基層政治工作干部，基本任務(wù)是對學行思想政治教育，做好學生的思想政治工作�！雹佟督逃�大辭典》中對其的定義為：“中國高等學校從事學生思想政治工作的人員，基本任務(wù)是在系（科）中的組織和行政組織下，根據(jù)培養(yǎng)目標和學展變化的基本規(guī)律，組織、協(xié)調(diào)各方面的力量，共同對學行思想政治教育。”②現(xiàn)在，我國的學者主要是根據(jù)其工作的內(nèi)容來解釋“輔導員”這一身份的。例如，寧先圣認為：“高校學生思想政治工作輔導員（通常簡稱為輔導員）擔負著學生的思想政治教育、日常生活及行為管理、社團活動指導、心理健康教育、求職擇業(yè)指導等工作，學校中一切和學生有關(guān)的事情幾乎都要由輔導員來協(xié)調(diào)、參與或直接負責�！�

學生業(yè)務(wù)的范圍隨著高等教育的在不斷地擴大，“政治輔導員”已經(jīng)無法再定義高校中的學生輔導員。1995年11月頒布的《中國普通高等學校德育大綱（試行）》中已經(jīng)對“輔導員”這一身份概行了初步的定義。①而這一身份概念正規(guī)、嚴謹、完整的定義是在兩個文件里被提出的：，04年10月14日下發(fā)的“16號文件”確定了輔導員和班主任隊伍在高等教育中的地位，并強調(diào)了高校學生思想政治教育的重要地位和實施策略，同時變“政治輔導員”為“輔導員”；第二，是05年1月補充出臺的前一文件的配套實施文件——《關(guān)于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的意見》，其中是這樣闡述的：“輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和領(lǐng)路人�！�

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