本書將深入探討設(shè)計思維在高校圖書館中的應(yīng)用, 主要內(nèi)容包括: (1) 全面構(gòu)建設(shè)計思維在高校圖書館語境下的理論結(jié)構(gòu), 總結(jié)設(shè)計思維的范式、方法論、階段模型、工具; (2) 解構(gòu)設(shè)計師的思維模式, 探討如何培養(yǎng)高校圖書館館員的設(shè)計思維; (3) 基于調(diào)研、實驗、案例和實踐的高校圖書館設(shè)計思維應(yīng)用分析, 主要分為移動服務(wù)類, 空間設(shè)計類, 文化體驗類和活動策劃四大類別類; (4) 分析設(shè)計思維在高校圖書館中的應(yīng)用現(xiàn)狀, 思考設(shè)計思維自身的局限性, 構(gòu)想設(shè)計思維在高校圖書館中的發(fā)展路徑。