校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是□□吸引力、最有創(chuàng)意的一種校園文化，其以特有的魅力與強大的功能對大學生的身心健康和人格發(fā)展產(chǎn)生積極影響。然而，受傳統(tǒng)體育價值觀念的影響，校園體育文化常被邊緣化，再加上我國校園體育文化建設起步較晚，資源投入有限，因此存在過分強調(diào)外在形式的物質(zhì)文化建設，忽視精神文化建設，忽略校園體育文化的教育性、思想性內(nèi)涵等問題，導致校園體育文化的功能與作用沒有得到充分發(fā)揮。在新時期中華民族文化大發(fā)展的背景下，必須高度重視高校校園體育文化的建設，不斷健全與完善高校校園體育文化體系，探索高校校園體育文化發(fā)展的新路徑，保證高校校園體育文化與時俱進，從而使其更好地服務學校，服務師生�；�于此，作者在查閱大量相關著作文獻的基礎上，精心撰寫了《新時期校園體育文化體系的建設與發(fā)展研究》一書。
　　本書共有九章。第一章闡釋校園體育文化的基礎理論，以基本了解校園體育文化的基本知識。第二章分析我國高校校園體育文化建設與發(fā)展的現(xiàn)狀及走向，以了解高校校園體育文化的基本發(fā)展態(tài)勢，從而為探索高校校園體育文化的發(fā)展路徑而提供現(xiàn)實依據(jù)。第三章與第四章分別對高校校園體育文化教育、高校校園課外體育文化建設展開研究，從而從體育教育、課外體育兩方面來完善高校校園體育文化體系，構建課內(nèi)外一體化的發(fā)展模式。第五章和第六章分別對新時期高校校園競技體育文化和民族傳統(tǒng)體育文化的建設與發(fā)展進行研究。競技體育文化和民族傳統(tǒng)體育文化是體育文化的重要組成部分，將它們引進高校，促進二者在高校的交融與互動，以豐富高校校園體育文化的內(nèi)容體系。第七章和第八章重點對新時期體育精神及高校體育精神的重塑展開研究，以加強高校校園體育精神文化建設，弘揚中華體育精神，提升高校校園體育文化的層次與深度。第九章著重探討新時期多元視角下校園體育文化的建設與發(fā)展路徑，結合新時期背景來探索高校校園體育文化發(fā)展的創(chuàng)新路徑，推動高校校園體育文化的多元化發(fā)展。
　　總體上，本書具有以下幾個特點。
　　第一，系統(tǒng)性。本書主要在新時期背景下探討高校校園體育文化的建設與發(fā)展，首先闡釋高校校園體育文化相關知識，分析高校校園體育文化建設與發(fā)展的基本情況，其次圍繞高校豐富多彩的校園體育文化的建設展開研究，再次探討新時期體育精神及高校體育精神的重塑和培養(yǎng)，最后重點探索高校校園體育文化在不同視角下的多元化發(fā)展�？傮w上結構完整，脈絡清晰，內(nèi)容豐富，具有較強的系統(tǒng)性。
　　第二，豐富性。高校校園體育文化內(nèi)容豐富多樣，不同的校園體育文化對大學生有不同的教育意義。因此應注重對不同校園體育文化的建設，推動校園體育文化的全面發(fā)展。本書基于這一認識而對高校校園體育文化教育、校園課外體育文化、校園民族傳統(tǒng)體育文化及校園競技體育文化的建設與發(fā)展進行了全面研究，體現(xiàn)了內(nèi)容的豐富性和全面性。
　　第三，創(chuàng)新性。校園體育精神文化是高校校園體育文化系統(tǒng)的核心組成部分，加強校園體育精神文化建設，弘揚中華體育精神，培養(yǎng)大學生的體育精神，有助于提升大學生的內(nèi)在修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。本書對新時期體育精神、高校體育精神的重塑和大學生體育精神的培育進行研究具有重要創(chuàng)新意義和現(xiàn)實意義。此外，新時期高校校園體育文化建設必須結合新時期的時代背景，符合新時期的社會需求，與時代接軌，彰顯時代性與先進性。對此，本書在新時期多元視角下對高校校園體育文化的創(chuàng)新發(fā)展進行研究，為推動高校校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展提供了新路徑。
　　總之，本書主要圍繞高校校園體育文化體系的建設與發(fā)展展開研究，重點探討了高校豐富多彩的校園體育文化的建設及新時期高校校園體育文化的多元化發(fā)展路徑，并專門分析了新時期體育精神及其與高校校園文化構建的關系。期望本書能夠為促進高校校園體育文化繁榮發(fā)展、傳播與弘揚體育精神做出貢獻。
　　在本書的撰寫過程中，作者不僅參閱、引用了很多國內(nèi)外相關文獻資料，而且得到了同事親朋的鼎力相助，在此衷心表示感謝。由于作者水平有限，書中難免有疏漏之處，懇請同行專家及讀者批評指正。