編輯推薦
這是一本用于規(guī)劃、設置和評價護理床課程與教育項目的指南，詳細且實用。它以全面且具評判性的視角審視影響課程決策的所有變量……本書為讀者提供了課程設置、重新設計和評價過程的全面回顧。
評分：92 ★★★★
Doody 圖書評論

本書第4版進行了內容的重組和更新以提供基于證據(jù)的課程變化與設置的實用指南，突出了護理教育的當前研究內容，為研究生與教師尋求研究項目、論文、學位論文和學術活動提供了跳板。它還側重于護理教育與項目評價中與教育者相關的具體內容。新章節(jié)闡述了在不斷變化的教育環(huán)境下，教師在課程設置和批準流程中的作用；應用學習理論、教育分類法和團隊建設的課程設置策略；需求評估和框架因素模型；大專、本科、更高學歷途徑，以及博士教育的規(guī)劃。
本書第4版繼續(xù)為新教師和富有經驗的教師提供融入教學、課程及評價等基本學術要素所必需的詳細知識和實踐應用。其核心內容討論了修訂或設置新課程中以需求評估和證據(jù)為基礎的重要性，并強調了必需的資源。本書以跨學科協(xié)作為重點，闡述了模擬教學的發(fā)展、如何幫助新教師轉變學術角色，以及課程在實踐和學術雙重環(huán)境中的應用。此外，本書描述了當前護理課程的歷史和演變，介紹了課程設置所需的理論、概念和工具。每章設置有本章目標、問題討論和學習活動。

第4版新增內容
· 重組和更新內容以反映最新的基于證據(jù)的課程最新變化和設置
· 強調當前研究
· 本科課程規(guī)劃的新章節(jié)
· 需求評估和框架因素模型的新內容
· 護理博士教育規(guī)劃的新內容
· 課程評估、財政支持、預算管理和證據(jù)使用的新內容

主要特色
· 幫助新教師向學術角色轉變
· 解決各種共識模型所制訂的培訓更多教育者的需求
· 闡述各個實踐和學術層面的學術課程模式范疇
· 貫穿整個教育領域的跨學科協(xié)作概念
· 服務于護理教育者認證審核