本書涵蓋了平面解析幾何和空間解析幾何課程育人的相關(guān)內(nèi)容，旨在通過(guò)挖掘解析幾何課程中的育人元素，尋找育人元素與解析幾何課程有機(jī)融合的切入點(diǎn)，探討如何在解析幾何教學(xué)中融入育人元素，將德育貫穿教學(xué)始終，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式和方法，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用的需要。
第一部分 平面解析幾何教學(xué)中的課程育人
立德樹人視域下圓錐曲線的教學(xué)方法探究
高中平面解析幾何教學(xué)中課程育人的探討
高中平面解析幾何課程育人案例分析
平面解析幾何例題教學(xué)中的育人策略探究
課程育人背景下提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略探究
課程育人融入高中平面解析幾何教學(xué)的策略研究
平面解析幾何融入課程育人的教學(xué)設(shè)計(jì)
第二部分 空間解析幾何教學(xué)中的課程育人
混合式教學(xué)模式下解析幾何課程育人的探索
——以空間直角坐標(biāo)系和空間向量為例
空間解析幾何教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探討
空間解析幾何課程的研究性教學(xué)探索
立德樹人視域下空間解析幾何課程育人的探索
課程育人導(dǎo)向下空間解析幾何教學(xué)模式的探討
空間解析幾何教學(xué)中育人元素挖掘的有效機(jī)制與融合路徑的探討
多目標(biāo)引導(dǎo)下空間解析幾何課程育人評(píng)價(jià)體系的
實(shí)踐探索
“互聯(lián)網(wǎng)+”和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下對(duì)解析幾何
課程育人的探索
解析幾何課程育人的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
OBE理念下空間解析幾何課程育人的探討
微課導(dǎo)學(xué)模式下解析幾何課程育人的教學(xué)探究
第三部分 結(jié)論與展望
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