21世紀漢語言專業(yè)規(guī)劃教材·專業(yè)方向基礎教材系列:新編社會語言學概論
定 價:49 元
叢書名:北京高等教育精品教材
- 作者:祝畹瑾 編
- 出版時間:2013/6/1
- ISBN:9787301225233
- 出 版 社:北京大學出版社
- 中圖法分類:H0
- 頁碼:380
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《21世紀漢語言專業(yè)規(guī)劃教材·專業(yè)方向基礎教材系列:新編社會語言學概論》具有以下特點:
1.理論體系完備,涵蓋學科各個領域。
2.厘清發(fā)展脈絡,彰顯社會語言學特質(zhì)。
3.引介最新成果,解析疑難,指點方向。
4.注重結合中國語言實際闡釋理論,反映中國社會語言學研究新成果。
《21世紀漢語言專業(yè)規(guī)劃教材·專業(yè)方向基礎教材系列:新編社會語言學概論》在《社會語言學概論》(曾獲“全國第二屆優(yōu)秀教育圖書獎”“北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎”)基礎上新編而成,既呈現(xiàn)學科全貌,又體現(xiàn)其發(fā)展趨勢,適合用作語言專業(yè)高年級本科生和研究生的社會語言學基礎教材,
第一章 社會語言學概述
1.1 社會語言學的誕生及其背景
1.2 社會語言學內(nèi)涵
1.3 社會語言學的學科地位
1.3.1 語言研究發(fā)展回顧
1.3.2 社會語言學和語言學的關系
1.3.3 社會語言學和人類學的關系
1.3.4 人類學語言學的新發(fā)展——言談民族志學
1.3.5 社會語言學和社會學的關系
1.4 社會語言學研究的主題
1.4.1 核心思想
1.4.2 基本內(nèi)容
1.4.3 主題線索
第二章 理論、范式和方法學
2.1 理論詮釋
2.1.1 理論與框架
2.1.2 理論與假說
2.2 范式的構成及價值
2.3 方法學的重要性
2.4 社會語言學理論觀評說
2.5 語言變異研究范式
2.5.1 方法學革新
2.5.2 理論探索
2.6 互動社會語言學的貢獻
2.6.1 理論概念
2.6.2 解析方法
第三章 語言變異和演變
3.1 語言與方言
3.2 地域方言
3.2.1 地域方言的形成與分布
3.2.2 地域方言的社會變異
3.3 城市方言
3.4 社會語言學變異研究模式
3.4.1 社會階層語言變異研究模式
3.4.2 社會網(wǎng)絡語言變異研究模式
3.4.3 實踐共同體語言變異研究模式
3.5 語言變異和演變的機制
3.5.1 語言變化的限制條件
3.5.2 語言變化的語言條件
3.5.3 語言變化的社會動因
3.5.4 語言使用者的社會特征
3.5.5 進行中變化
3.6 語言變異和演變的路線
3.6.1 詞匯擴散
3.6.2 地理擴散
3.6.3 社會擴散
第四章 語言與性別
4.1 語言性別差異的表現(xiàn)
4.2 語言與性別研究的發(fā)展
4.2.1 早期的研究
4.2.2 女性語體及男女話語研究
4.2.3 20世紀90年代以來研究的新進展
……
第五章 言語交際和互動社會語言學
第六章 稱呼語研究
第七章 雙語現(xiàn)象和語言接觸
第八章 語言與認同
第九章 語言規(guī)劃
歷史語言學的語言數(shù)據(jù)來源于保存下來的典籍。文獻上的證據(jù)雖然可以反復核查確認,但是語料本身有可能是支離破碎的、已經(jīng)改動過的,與真實的話語相距甚遠。新語法學家提出在元音轉(zhuǎn)移方面“語音規(guī)律無例外論”,這條原則指引語言學者去努力探索語音變化的規(guī)則,至今依然是研究音變的參照理論。但是方言學者在自然話語里找到了例證,表明元音變化的路線并不一致?梢娪眠^去的和現(xiàn)在的音變情況相互印證和解釋時,還必須考慮到語料的來源和收集語料的方式上的差別,其中存在著書面語言系統(tǒng)與口頭語言系統(tǒng)的關系、標準語言與方言土語的關系、語言變化的內(nèi)部因素與外部因素的關系等需要深入探討的問題。
結構描寫語言學的“發(fā)現(xiàn)程序”可以幫助學者在不知道詞義的情況下憑借技巧,從分析音位起始獲得關于某一語言結構的知識。然而可以作為語言學規(guī)則的證據(jù)的語料是許多因素的產(chǎn)物,忽略了這一根本特性,即便對語料重復檢驗,依然存在著證據(jù)的有效性問題。
索緒爾強調(diào)語言學家必須專注于“語言”的研究。他所說的語言是指語言共同體成員普遍擁有的內(nèi)在的語法系統(tǒng)知識。照此觀點,研究語言的社會性必須借助于個人的直覺,而語言的個性則又只能通過對社會成員言語的抽樣調(diào)查才能獲知。所謂“索緒爾悖論”,明顯地體現(xiàn)出方法學上的不統(tǒng)一。研究語言和研究言語的路徑是不一樣的。
喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成語法學論證從語言的深層結構可以轉(zhuǎn)換生成符合語法的句子。但是在符合語法和不符合語法的例句之間還存在著有疑問的、有疑問不符合語法的和顯著不符合語法的例句,可見依靠語言學家的語感判斷句子的語法正確與否,其尺度不一。于是在關于證據(jù)是否可靠的爭議中,有些學者求助于內(nèi)省法,用“我的方言”來辯解。個人方言是不能代表社會全體成員共享語言知識的,也顯示不出社會語言變異的規(guī)則性,從方法學角度看,這樣的數(shù)據(jù)陷入了困境。
……