本書是一本研究指向思維品質(zhì)提升的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的著作。先對(duì)思維與指向思維品質(zhì)的內(nèi)涵、高中英語教學(xué)的觀念與原則、高中英語的閱讀與寫作教學(xué)等進(jìn)行分析；接著對(duì)高中英語閱讀與寫作教學(xué)中的指向思維、高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思維進(jìn)行探討；最后從實(shí)際教學(xué)的角度，對(duì)指向思維品質(zhì)提升的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行研究。本書條理清晰，內(nèi)容豐富，致力于促進(jìn)高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)思維的發(fā)展，推動(dòng)高中英語教學(xué)的創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。