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早期挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí):幼兒教學(xué)策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)
(1)總結(jié)了詹姆斯·諾丁漢(James Nottingham)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐,受到廣泛好評(píng)的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教學(xué)法及其在3-7歲兒童身上的應(yīng)用。 (2)具體說(shuō)明了早期挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)施原則、模式和方法,以提高學(xué)前兒童的溝通和思維能力。 (3)詳細(xì)介紹了早期挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的4個(gè)階段,圍繞反饋、對(duì)話、成長(zhǎng)思維(growth mindset)和學(xué)習(xí)之礦(Learning Pit)等相關(guān)主題提供教學(xué)策略。 2)具體說(shuō)明了早期挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)施原則、模式和方法,以提高學(xué)前兒童的溝通和思維能力。 (3)詳細(xì)介紹了早期挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的4個(gè)階段,圍繞反饋、對(duì)話、成長(zhǎng)思維(grow
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