本書采用量化研究方法統(tǒng)計(jì)分析了2005-2017我國(guó)職業(yè)教育研究論文，歸納職業(yè)教育研究熱點(diǎn)轉(zhuǎn)移或遷移的歷史沿革的脈絡(luò)，剖析學(xué)術(shù)論文存在的問題及其原因，為國(guó)內(nèi)研究者把握職業(yè)教育學(xué)科領(lǐng)域最新研究成果和研究趨勢(shì)以及拓寬研究視野、深化研究重點(diǎn)提供有力的數(shù)據(jù)支撐。